体教融合走出新路——青少年体育教育的浙江探索

体教深度融合走出新路

“体育好的，文化课成绩也能好。”——这是衢州市白云学校里流传的一句话。白云学校成立于2006年，是一所九年一贯制学校，其最大的特色是校内开展的体育教育。

“从我们这里毕业的初中生，都掌握至少两项体育技能。”白云学校校长叶海涛介绍，学生入学开始就受到专业体育教育。在此基础上，学生可根据自己的爱好选择包括田径、围棋、击剑、健美操、射击、射箭等不同的项目，学生们能接触到的远不止是普通的体育课。

衢州市体育局副调研员毛周春介绍，由于历史原因，衢州市没有市本级体校。体育部门和教育部门联手合作，创新体制机制，2010年衢州市柯城区政府为白云学校增挂了“柯城区少年儿童体育运动学校”的牌子，实行“一套班子，两块牌子”的运行模式。

在白云学校，所有体校学生都和普通学生被混编入相同的班级，体校生在学习成绩方面没有任何“优待”，一旦成绩不好甚至有可能被取消参加训练的机会。然而，学生外出参加赛事，有时一去两三周也很平常，落下的功课怎么办？

“我们会派出文化课老师跟队，学生白天比赛，晚上补课，比赛学习两不误。”叶海涛表示，体校中真正成为专业运动员的不到10%，体校不只是培养后备人才，而是培养人的地方。

这是体教融合探索在浙江的一个缩影。2017年，浙江省体育局、浙江省教育厅、浙江省编办等5家单位联合印发了《浙江省县级体校改革发展实施方案》，要求到2020年底，实现“县县有一所新型体校”。

少年强，则中国强。未来可期。