历史学博士办私塾按需开课 学生不高考直接自考

儿子已通过浙大中文自考

书院教学偏文科，可按需设课

吴志坚的书院课程偏文科，包括三类：

传统国学课程，以原典为主，如《论语》、《孟子》原典；英语及西方文化课，提高英语能力，培养西学人文素养和宽阔的国际视野；常识与实践课程，培养广泛兴趣和各领域常识，如《世界人文地理》。此外，每年还会新增一门课程，有时甚至根据学生要求设置课程。

如今19岁的攸攸已通过浙江大学中文系自考本科（不用考数学），年底将报考中国社科院历史专业研究生。

问及4年书院生活，攸攸说：“在书院，看书的时间多，很多课余时间可以自由支配。”他看了《资治通鉴》、《论语》，还写了心得。他说，课余时间可以用来玩网游，他已练到钻石级。

今夏，19岁的小赵考上三本，9月，他从杭州来到龙游。“这里课堂上不用举手就能发言。我们以问倒老师为荣。我们学习四书五经、看照片学地理、探讨国家大事。我很享受这种氛围。”他说。

吴志坚称，目前杭州校区和龙游校区加起来有80来人，以后每年最多也限制在100人内。对报名者，书院会有面试，考察孩子的人品、认知以及阅读能力等。

书院教学方式，得到当地教育部门支持

也有人认为，这种模式太“应试”，只适用于偏科严重的孩子

书院在龙游设立分院得到当地政府支持。龙游县分管教育副县长陆民说，老百姓对教育需求的多样性、选择性不断增强，单一的九年制义务教育模式，已不能满足。吴志坚的办学模式，打通小学、初中、大学、研究生的晋级渠道，满足了一部分学生对兴趣爱好的选择。作为现行义务教育体制的有效补充，值得探索。

但也有业内人士并不认同，“感觉孩子一开始就在为考研做准备，走了一条比体制内教育更‘应试’的捷径”。

“基础教育阶段讲究全面，接触语文、英语、科学、数学等各门课很有必要，这与高等教育讲究精与专是不同的。这家书院的孩子，早早停止数学、科学的学习，对孩子会有什么影响？”这位人士认为，这样的教育方法，只适用于偏科严重的孩子，对于多数孩子来说并不适用。

“当今教育的大病在于普遍性的焦虑”

吴志坚1969年出生在龙游溪口镇， 1987年考上南京师范大学，1991年大学毕业分配至镇海当中学教师，1999年考上南京大学研究生，后获南京大学历史学博士。他和爱人在杭州有个富足安康的小家。

记者：让儿子退学，与你对教育的认识有关系吗？

吴志坚：是的，从小学读到博士，我经历了中国教育的所有过程，站在终点回顾，发现我们的基础教育充满了令人痛苦的无效浪费，与高等教育脱节，而高等教育中，本科教育与研究生教育也是脱节的。

记：办学对你来说是一份工作？还是兴趣爱好？

吴：我在浙江图书馆负责学术，还是浙江省仅有的元史专家之一。办书院对我来说不是工作，也不仅仅是兴趣，而是我愿意付出所有、燃烧自己生命的东西。

记：创办书院宗旨是什么？收费如何？想办成一个盈利颇丰的教育集团吗？

吴：我创办书院宗旨很简单，就是想把孩子培养成人。目前是学费每年八万。

书院我投资了几百万，最大的投入是心，其次是理念和智慧，再次是良好的教育资源。书院将来肯定会“盈利颇丰”的，因为必须有盈利才能发展。我们的愿景是建中国最好的私立大学，小而精，最终社会化。这样，我死了，她还能顺利发展。

记：你对学生家长有什么建议？

吴：在很多国家，在家上学很常见。从家长的角度看，我觉得还是要淡定。如果孩子在学校很好，那也不必退学，如果觉得在家学习好，那退学也无所谓。当今教育之大病，不在于上学或退学，而在过于焦虑急躁，有一种普遍的焦虑症。