逼小学生喝尿班干部母亲：大人联合诬陷我孩子

怀远县火星小学六年级“副班长”母亲高女士：

俺家小孩子才十来岁，个子又小，不像那种孩子一样，我小孩子学习肯定好，老师也知道的，哪个小孩都比俺家小孩大，都比俺家孩子个子大，大人联合起来诬陷我孩子，旷了这么多学，学习也不好，心里难受，你让我去哪申冤去？

解说：

一个只有7名学生的小学六年级班级，为什么发生如此极端的事件？为什么延续了那么长时间没有被校方发现，受辱的孩子又为什么长时间不敢举报？火星小学，疑问还有很多。

董倩：

这个事情到今天，应当说基本上已经结束了，因为从短片中我们也看到，当地教育部门给了一个结果，你看校长被撤职，被调离，班主任是职称降级，撤销了教师资格，调离，欺负人的那个副班长被转学，被欺负的那其他几个孩子留级，然后派驻新老师给他们讲课。这件事情看上去已经划上句号了，但真的这件事就过去了吗？你从双方来看，这个被欺负的这几个孩子，他们这些年，所受的那些委屈，那些罪，他们心里面所经受住的那些煎熬，那种无奈，怎么能够过得去？要知道，有五年的时间，所以在未来以后到底他们能不能从这个阴影里面走出来？这是一个未知数，因此对这些孩子，还需要心理去进行帮助，而且在未来也需要对他们进行一种持续的帮助。

回过头来，说这个欺负人的孩子，从短片中我们看到的，应该说他的所作所为非常可恨，但是，他毕竟只有十几岁，十二岁，他还是一个孩子，他现在面对的是一个被转学，他妈妈在接受采访的时候，说他经常哭，而且看不见家人，他在做这些的时候，他可能并没有意识到，后果会是什么样，他未来做了这些事情，他身上肩膀上要承担一个什么样的责任，这些他都没有意识到。

那么在整个的过程中，谁做错了？谁有这样的责任？我们面对这些事情的时候，往往会下意识的从法律上找到一个结果，但是你会发现，这件事情上他们都是未成年人，对法律上对他们没有什么办法，那好了，接下去我们就得关注，孩子的成长到底发生了一些什么样的问题？在这个过程中，老师、家长、学校、社会应当履行一个什么样的责任？怎么去帮助他们？我们继续往下看。

解说：

如今，随着副班长转学离开，火星小学看似恢复了平静，新的校长，新班主任，甚至还有心理老师，孩子们可以开始新的生活吗？

何先生：

现在比方学校有一点风吹草动，他都跟我们讲，不像以前，他之前看家长的眼神，他的心里就像有一种怕。

解说：

怕？这是记者在采访中，听到最多的一个词。

学生：

就有一种恐惧感吧，这里学校不好，我不想在这里，天天就想凑钱，总给他，心理害怕、恐惧，上学有时候都不敢进去，不敢讲。

学生：

不敢讲。

记者：

为什么？

学生：

因为害怕讲了他打我。

记者：

这个班长打你们吗？

学生：

打。

解说：

长时间被副班长勒索、欺负，最先发现此事的是何先生夫妇，因为最近几年，他们发现儿子经常偷家里的钱，每次都是一顿暴打，但是，儿子却从来没有向他们透露过偷钱的目的，直到最近的一次。

何先生：

（我们）最起码用鞋打。打过以后用小棍子，在腿上打，屁股上都被棍或者鞋打青了，（他）哭了，（他）说我不能讲，我说你为什么不能讲，（他说）我要是讲过了就不能活了，他说我星期一要背书，我要不是准备200块，会背了，（副班长）讲你不会背，然后报告老师，弄个饮料瓶子，尿到饮料瓶子（你们）站好队，你们挨个喝，全部都得喝。

解说：

孩子说出的情况，让何先生夫妇极为震惊，但更大的疑惑是，儿子为什么宁愿被他们打，也不愿意说出实情呢？

何先生：

就是这个事提了有点儿不太好，因为这个事闹完也13岁了，讲这个嫌丑，是一种丑事儿。

解说：

很快，其他5名孩子的家长，也都知道了让他们同样震惊的情况。

贾先生：

儿子站在窗户前面，然后就背对着我，眼往窗户外面看，然后我就问我儿子，你怎么回事，刚才你阿姨讲的这个情况是不是真的，我儿子吞吞吐吐地，恩恩，他不敢讲。

解说：

事情被曝光之后，六个孩子的家长提出的三个要求，希望自己的孩子可以留一级，希望按照规定处理学校和当事人，希望副班长及他的监护人公开道歉，而面对自己孩子的遭遇，事发后家长们也在反思。

何先生：

这个事情出来过以后，我们家长，应该也要自我检讨一下，这个小孩子，不管犯什么错误，不要一味地去教训他，或者体罚他，应该用心地跟他交流，这时我们最大的教训。

解说：

但是，火星小学六年级，为什么会发生如此极端的事件？它跟这个学校的管理又存在什么样的关系呢？

董倩：

我们来简单梳理一下这件事情的来龙去脉，你看在这件事情里面是老师把自己检查同学们背书，检查作业的权利委托给了副班长，就欺负孩子的这个小孩，那么这个小孩就开始利用他手里的这个权利设卡，那么每天每个其他就用这样的一个权利，让同学们背书，背不过的就拿钱可以过关，可是你背过了，可是你不拿钱，也过不了关，所以一句话，你给我钱，我才能让你过去。

那么在这种情况下，其实受欺负的这些小孩，也两方面是可以求助的，一个是老师，一个是家长，但事实上，当他们求助的时候又是什么样呢？同学们跟老师说有这么个情况，但是老师说，老师是听这个副班长的，副班长跟他说谁没过，就没过，因此呢，他就会体罚那些没有完成作业的孩子。

所以，这些同学们跟老师交流的通道应当说是被堵上了。那么我们再看，还有家长，可以跟爸爸妈妈说啊，但是孩子们没有跟爸爸妈妈说，因为这个副班长是要钱的，但是这个同学们觉得跟家里说不出来，于是就偷拿家长的钱，偷拿了以后，家长又不怎么交流，又不知道为什么，于是就开始打孩子，所以孩子跟家长要交流的这条通道也被堵上了。应该说这是一连串的恶性循环，让孩子们没法没有地方，没有一个渠道可以去倾诉。

好了，接下去我们就连线一位嘉宾，北京青少年法律援助与研究中心的佟丽华主任，佟主任您看，我们要分析两方面，第一方面，就是一个是欺负人的孩子，一个是被欺负人的孩子，咱们先说欺负人的孩子，在整个事件的过程中，他表现的行为很恶劣，他为什么会有这么恶劣的行为呢？

北京青少年法律援助与研究中心主任佟丽华：

其实我觉得这一个非常遗憾的结果，从材料来看，他在二年级的时候本来也是一个成绩非常优秀的孩子，开始的时候，可能也就是其他小朋友给他一点好吃的，一点零食吃，后来要几块钱，几十块钱，一直到几百块钱，上千块钱，最后采用其他这种非常恶劣的欺负其他孩子的手段，我认为在这个过程当中，老师的纵容，就是老师给他这种背后的强力的支持，是导致这个孩子一步步变成这样一个顽劣甚至恶劣的这样一个直接的原因。

董倩：

再有一个，我不知道佟主任您刚才在短片中听到了没有，记者采访他母亲的时候，他母亲给出来的这么一个解释，是跟受害孩子的家长，得出来的结论完全不一样，他说他的孩子也很可怜，他的孩子不应该是这样的，你怎么看待他母亲的这种解释？

佟丽华：

一方面就是这个孩子出现今天这样一个结果，确实非常遗憾，但是另外最关键的是，这个时候，就是这个孩子的父母，一定要勇敢的站出来，如果这个父母不能意识到今天这个孩子这种结果的严重程度，那么这个孩子未来，可能更加可怕。

董倩：

这是欺负人侮辱人的孩子，我们再来说那些受欺负被侮辱的孩子，为什么这么长的时间，五年的时间，居然就不说，您怎么看？

佟丽华：

我认为正像这个片子当中，有些家长也已经意识到的那样，或者说这个片子给我们整个非常大的一个启示，就是如果父母只是用暴力的手段对待孩子，那会封堵孩子与你沟通交流的一个渠道，这是非常可怕的，我们说父母一定要带给孩子勇气和力量，这个勇气和力量的前提，是能跟孩子建立平等的沟通关系，让孩子遇到困难的时候，愿意和你来讲，把困难告诉你，所以从这个角度来说，我说正像很多家长已经意识到的，我们要去倾听孩子，遇到的困难，帮助孩子去解决困难。

董倩：

佟主任刚才您也提到一位家长，我们接下去一同听一个家长对这个问题的认识，我们来听一下。

贾先生：

我说儿子你要记住这个教训，下次如果遇到类似情况，别人打你或者勒索你，你要第一时间回家跟爸爸讲，不要憋在心里，不要打，当时你打不赢人家，你别跟人家打，我要你记住这个教训我希望你忘了这件事。

董倩：

佟主任您看，如果经历过这么一段惨痛的教训，能够得出这么一个经验的话，也算进步，好了问题给您，这件事情反映出来，在我们的教育中缺失了一些什么东西？

佟丽华：

我觉得实际上尤其从学校的角度来说，应该是给孩子提供一个健康的安全的充满正义的成长环境，这个是从学校教育的角度来说，一定要去完成的。现在我们说整个社会都在强调依法治国，从教育行政部门的角度来说，也特别希望大力的推动学校的依法治校，但是在一些地方的学校当中，还是只重视学习成绩，对学生安全的问题，性格成长的问题，品格的问题还没有引起足够的重视。这是非常遗憾的。

董倩：

好，佟主任稍候我们会有更多的问题给您。一方面是欺负人的孩子他的家长没有好好的告诉他怎么好好的去做人，怎么用你手里的这一点点权利，另外一方面，被欺负的孩子他们的家长也没有告诉孩子，当你遇到了欺负，当你遇到了欺负你的人，你应该怎么办？好，这是我们说家长在教育盲从有失职的地方。

反过头来，我们再说说学校里面的老师，这么长的时间，两年级到六年级五年的时间，是班主任不知道这件事情，还是说知道了，就当不知道一样？我们继续往下看。

解说：

火星小学，全校一共有80名学生，事件发生后，舆论最关心的是，这是否是跟孩子们的学习环境和学校的关系有直接关系？

常仁山：

（火星学校）现有老师10人，学生80人，6个教学班，有3个功能室，办公室1间，均为临时班房，目前学校这个地方是2013年由原来的火星村学校迁入国立的。