北京2015年小学100%就近划片入学

【北京实现小学100%就近划片入学】今天北京发布2015年小学、初中入学新政：①除寄宿制和民办校外的100%小学就近划片入学 ②义务教育阶段入学进一步落实免试就近入学 ③特长生招生原则上只面向本区县。北京市教委表示，将通过深度联盟、九年一贯制学校等实现优质教育资源的整合重组。（央视记者央姫）

今天北京发布2015年小学、初中入学新政：①除寄宿制和民办校外的100%小学就近划片入学 ②义务教育阶段入学进一步落实免试就近入学 ③特长生招生原则上只面向本区县。北京市教委表示，将通过深度联盟、九年一贯制学校等实现优质教育资源的整合重组。（央视记者央姫）

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新京报快讯(记者黄颖)2015年北京市义务教育阶段入学政策今天下午正式发布。今年北京市将继续推行学区制和九年一贯对口招生，各区县根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等，进行单校或多校划片，并继续使用统一的小学和初中入学服务系统，全程记录每一个学生的入学途径和方式。

目前，北京“小升初”特长生招生考试项目涉及艺术、体育、科技等方面。今年，特长生招生项目会向中华优秀传统文化、非物质文化遗产方向倾斜。特长生招生整体数量不高于去年。

非京籍适龄儿童入学仍然坚持“五证”审核原则，各区县将结合自身实际并公布实施细则，建立非京籍适龄儿童少年接受义务教育证明证件材料联合审核机制。

北京市教委相关负责人介绍，今年的义务教育入学工作仍将于5月1日正式开始，当天会开通小学和初中入学服务系统。

　　资料图片：这是习近平在秦皇岛市奥体中心体育场踢足球。

南都讯爱好踢足球又踢得棒的“足球小子”，有机会在升学方面获得持续发展的通道了。今天，广州市副市长王东到部分足球特色校视察，为2014年国家、省青少年足球赛荣获冠军的学校颁奖，王东现场表示，足球进校园不搞应试，旨在提高青少年体能并培养兴趣。对于足球特长生的升学方面，他表示广州将提供持续发展的通道，同等条件，优先录取足球特长生。同时，在足球师资相对紧缺的情况下，考虑体育教师招聘不搞一刀切，吸收引进退役运动员到校当教练。

高中足球特色校每年收5%足球特长生

目前，广州全市有54所中小学校为市足球传统项目学校（其中国家足球传统项目学校1所、省足球传统项目学校6所），有304所学校成为首批广州市校园足球推广学校。2015年，力争创建25所全国校园足球特色学校；到2016年，全市设立500所校园足球项目推广学校，组建5000支校园足球队伍，吸引5万名青少年学生参加各级各类校园足球培训和竞赛活动，力争创建75所广州市校园足球特色学校。王东表示，广州要合理规划安排区域内校园足球特色学校和校园足球项目推广学校的布局，做好足球后备人才梯队衔接，为我市有足球特长的学生创设持续发展的通道。

据悉，广州市将完善足球招生升学政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。初中校园足球特色校享有招收足球特长生政策，每年招生比例不超过招生人数的3%；扩大普通招收特长生的初中校足球特长生招生规模。具有足球特长和长期参加校园足球训练的学生，普通高中招生时，同等情况优先录取。高中校园足球特色校每年按招生人数的5%，用于招收足球特长生。

足球明星也有机会到学校当教练

两年后，广州市预计要有5万名青少年参加到各类足球培训和竞赛活动，那么足球老师应该就吃香了吧？根据规划，每所校园足球项目推广学校要配置1名以上专职足球教师，每个校园足球特色学校要确保配置不少于2名具有足球专项的体育教师，负责开展足球教学、指导学生足球队训练、组织学生足球赛事。市教育局依托市足协、体育院校对非足球专业的体育教师进行足球教学、训练和裁判的专项培训，经培训考核合格后颁发培训证书并担任学校足球教师工作。

但如果按照现在招聘教师的标准，没有本科学历恐怕进不了学校的大门，怎么办？王东表示，教师招聘不能搞一刀切，对于一些特殊专业的还是应该有特殊的办法。“如果体育明星到学校来当老师，学生的学习热情和运动技巧该会大大提高！”

广州市政府在开展校园足球计划对于师资方面的要求是调整足球教师录用标准，放宽学历要求，注重德能，鼓励学校优先录用足球教师；聘用优秀退役运动员承担校园足球课余训练、球队教练、比赛裁判和赛事组织等工作；聘请现役运动员、教练员和足球专业的大学生担任学校的足球社会指导员，与中小学校定点挂钩，有计划地到学校指导学生足球训练与足球竞赛活动。

（2014-12-04 18:35:00）

参考消息网2月10日报道法媒称，身着与毛泽东的部队衣着一致的短上衣和腰带的孩子们唱道：“我们是新一代红军小战士，前进的步伐无比坚定！”

据法新社2月9日报道，身着天蓝色军装的他们像是中国国共内战时期的共产党员。但实际上这些少年是一场教化心灵的现代运动的对象，教室就是其战场。

报道说，北川红军小学的校歌是与革命史一同教授的，这是中国执政党共产党为巩固其合法地位而推广的“爱国主义教育”——但批评人士谴责称这几乎和洗脑无异——的一个极端例子。

自2007年起，全国各地建起了近150所红军小学——出资人是中国革命年代的共产党领导人和他们的家属。

四川省北川县高低起伏的山丘在上世纪30年代曾庇护过躲避国民党对手的共产党人，如今则回响着学生们的歌声：“红星闪闪……我们要让祖国更加强盛。随着学生冲向教室，原本紧凑的队形散开，化作喧嚣的海洋。

唐近平（音）老师边操控一块电子白板边说：“看看这张红军过草地的图片。”

他问自己照管的孩子：“你觉得老一辈和毛爷爷怎么样？”

一名12岁的学生像游击队战士一样迅速举起手。这个男孩说：“我觉得红军很伟大。我们必须学习他们的革命精神！”

报道称，这些学校建在“革命老区”，这些地方曾是共产党起义的摇篮，但现在往往仍是中国最贫困的地区。

这项工程并不直属于解放军，但其网站上说，工程的目标一是“改善”这些地区“落后的教育条件”，一是“传承红军精神”。

该网站说：“当前‘一切向钱看’从经济领域泛化到社会各个领域……树立革命理想，就显得尤为重要。”

它还说，红军小学“对于宣传我们党的历史，对青少年进行革命传统教育必将起到巨大的推动”。

报道称，意识形态教育在长达10年的文化大革命后趋于衰落，但中国近些年来再一次加大了意识形态教育的力度。

上世纪90年代，中国领导人呼吁小学，甚至幼儿园重新开始关注历史教育。中国19世纪被欧洲列强部分占领的历史——一本典型的小学课本会有以《不能遗忘的屈辱》为题的一章——在课程中处于核心位置。上世纪40年代共产党抵抗日本侵略者的努力也是课程的核心内容，而共产党当政被描述为富国强国的一段时期。

一本为12岁的孩子编写的课本说：“回想百年屈辱史，说说你对伟大的新中国的理解。”

美国塞顿霍尔大学的专家汪铮告诉法新社：“这场运动传达的主要信息是告诉大家，是共产党救的中国。”他说：“其主要目的是在苏联解体后巩固共产党的合法地位。”

北川县农村的人均收入只有每月540元左右，这促使大部分孩子的父母跑到几百公里外的城市中去挣更高的工资。

学校负责人李桂兰（音）说，2012年成为红军小学为这所小学带来了教育补助，包括20万元的额外资金和教师工资上涨。

寄宿学校的生活并不只讲纪律，学生们说他们的爱好包括踢足球和看漫画。但他们的历史观受到了很好的训练。

一个8岁的孩子说：“红军打败了鬼子。他们是好人，因为他们热爱人民。”

资料图片：3月25日，东北大学2014届毕业生春季就业双向选择洽谈会上人头攒动。新华社发（张文魁摄）

参考消息网4月11日报道幼儿园教师吴筝（音）喜欢和孩子们在一起。职业高中毕业后，吴筝选择了读高等专科学校。2013年9月，她在北京的一家幼儿园找到了一份月薪2000元的幼儿教师工作。外媒称，中国希望能有更多的学生和吴筝选择一样的道路，同时计划进行一系列改革，以提升和改进职业教育。

据新加坡《海峡时报》网站4月7日报道，中国酝酿这些改革的大背景是，大学毕业生供过于求，而技术工人供不应求。

报道称，在实施大学扩张和扩招政策10多年后，现在中国寻求将600多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变。

此外，中国还计划改革高考政策，将招考范围（现在主要面向普通高中毕业生）扩大到职业高中毕业生，而且对职业高中毕业生的测试内容为技能加文化知识。

这两项政策调整都是中国教育部副部长鲁昕在3月宣布的，但她没有给出时间表。

报道称，这些改革都是“现代职业教育体系”的一部分。

中国人民大学劳动人事学院副院长刘尔铎说：“我一直在呼吁，减少白领职位的求职者，而增加劳动力市场需要的蓝领工作者。”

分析人士说，白领职位的求职者供大于求而蓝领职位的求职者供不应求的主要原因是1999年开始的大学扩招。1999年，中国1071所普通高校的毕业生共计84.8万人，其中474所是大专，597所是本科院校。

2012年，中国高校已经猛增到2442所，其中大专1297所，本科院校1145所，毕业生人数超过620万。

报道称，大学扩招让很多学生选择了普通高中而不是职业高中，导致职业高中的数量急剧减少。

中国职业高中的数量已经从1999年的8317所降至4517所。

刘尔铎说，这种转变是以损失劳动力为代价的。他说：“我们的高等教育已经达到发达国家水平，但我们的劳动力仍处在发展中国家阶段，所以我们需要更多的蓝领工作者。”

据报道，蓝领工作者短缺也解释了为什么近年来蓝领就业率达到约96%，远远超过65%的大学生就业率。

观察人士说，希望教育部提出的这两项政策调整能够奏效。

首先，中国希望通过让职业高中毕业生参加高考，来吸引更多学生选择职业教育。

刘尔铎说，中国还计划让劳动者更早地培养技能，以提高劳动力的技能水平。

报道称，一项针对4600万蓝领工作者的调查显示，其中近90%的人掌握的是中低水平的技能，而这个比例在发达国家约为65%。

刘尔铎说，政府应该促进学校与企业之间的合作，以确保技能供需更好地匹配。

他说：“还有一点也很重要，就是在劳动者中培养一种继续教育的文化，就像新加坡一样。”

观察人士说，最大的障碍是克服更看重大学毕业生的社会心理。

朱燕（音）的儿子是辽宁抚顺的一名初中生。她希望儿子走一条寻常的道路——读大学，而不是职业学校。

她说，虽然职业学校毕业生更容易找到工作，但他们的薪水普遍比大学毕业生低，能拿到高薪的人很少。

她还说：“而且，大学毕业生和职业学校毕业生的素质也不同。我希望，我的儿子能读大学，将来成为一个更有气质、更有内涵的人。”

（2014-04-11 08:24:00）

中新网6月7日电香港《大公报》7日发表文章《京异地考生返乡愁对高考》称，陌生的环境和差异巨大的教材，让返乡考生焦灼不堪。教育部前新闻发言人王旭明对记者直言：“异地高考的本质不是教育改革，而是户籍改革，教育部门实际上承受了不能承受之重。”

文章摘编如下：

2013年全国高考即将拉开战幕。就在各地学子紧张备战之际，在北京连续求学11年的小曹却因没有北京户口，不得不返回四川老家参加高考。陌生的环境和差异巨大的教材，让小曹焦灼不堪。

去年12月底，北上广压线出台异地高考政策，与广东、上海的“分步走”和“限条件”不同，北京方案因只提及职业学校录取而被舆论诟病。在方案公布后的第一个高考季，呼吁北京放开异地高考政策的声音再度四起。

在一个名为“2013北京异地高考”的论坛上，一条内容为“北京到底能否放开异地高考”的帖子又被顶起；而在一篇名为《异地高考，我准备退了》的帖子里，网友海岛燕用“天涯何处无芳草，何必单恋一枝花”表达了对北京政策落地不再期待的失落。

许多北京人也加入这场论战。一位吴姓的北京家长对记者说，一旦北京放开异地高考，起码北方中产阶级以上的人都会涌入北京。到时候那些正在争取教育公平的非京籍家长们，更不可能得到所谓的公平了。

对于目前北京有多少跟小曹一样的学生，北京市教委相关负责人告诉本报记者，现在并无权威统计数据。但这位负责人透露，今年底北京将有进一步的新政出台。

教育部前新闻发言人王旭明对记者直言：“异地高考的本质不是教育改革，而是户籍改革，教育部门实际上承受了不能承受之重。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇也表示：“在现行高考制度框架下解决异地高考，只能治标不治本。”

为落户口 老妈考博

在北京一家国企工作的詹女士，早年即与丈夫来北京打拼，一直没有落户。3年前，儿子在北京小升初，詹女士开始担心儿子的高考问题。

“想来想去，实在没辙。我就辞去工作考了博士。”詹女士对本报记者说，如今博士毕业，借助应届毕业生的身份，现在的单位给落了户口，于是儿子也能在北京高考了。

显然，詹女士的案例很难复制。在当前情况下，更多的家长只能提前离开或继续等待。(张宝峰)

（2013-06-07 11:50:00）

参考消息网10月25日报道由纽约大学与华东师范大学合作设立的上海纽约大学22日说，从下个月起一直到今年年底，高中毕业生可以申请上海纽约大学，第一届本科生将于明年9月开学。该大学是中国和美国大学首次联合办学，引发了关于此类联合办学对中国教育意义的疑问。

据香港《南华早报》报道，中国2500多所大学长期以来一直因为缺乏世界一流的师资和毕业生而备受指摘。当局和学者都希望国内与外国大学的合作可以成为教育界改革的契机。

纽约大学校长约翰·塞克斯顿说，上海纽约大学对于中国学生而言，其独特的吸引力在于它在中国国内提供一流的美国大学教育。他说：“上海纽约大学是纽约大学的一部分。在你的班上，有来自世界各地的学生，你可以去这些地方（纽约大学有校区的地方）。”

学生将被送到纽约大学位于世界各地的校区，最多可长达3个学期。毕业后，他们将获得纽约大学和上海纽约大学的学位证书。

上海纽约大学校长俞立中说，建校目标是培养学生的国际视野和探索、创造精神。塞克斯顿说，将要求学生熟练掌握英语，因为将用英语授课。课程安排由纽约大学制定，不会遵循教育当局的干涉。他说，该大学将是“自主的”，管理架构与纽约大学一致。

该大学计划明年招收300名学生，其中151名来自中国内地。学生必须通过中国的高考，并支付每年10万元人民币的学费。上海当地媒体报道说，海外学生须支付30万元。

报道指出，最近国外大学在中国建立合作关系升温，该校是最新一例。教育部说，联合办学机构和项目已从2002年的712个增至如今的1594个，此类联合办学将带来先进的教育理念和教学方式，“增强国内教育改革的活力”。

华东师范大学教授吴遵民说，将和其他学者密切关注上海纽约大学的发展，看其是否能成为高等教育改革的契机。他说，国内大学充斥着腐败和抄袭，校园管理像官僚机构一样。

报道称，近年来，更多的中国高中毕业生选择在国外大学学习。上海一外资企业的经理张俊薇（音）有个12岁的儿子。她对上海纽约大学感兴趣，她说：“我希望我的儿子可以在中国的大学学习，学到更多关于传统文化和中国社会的知识。”

中国教育科学研究院的储朝晖认为，依靠联合办学机构推动内地的大学改革不是个好主意。他说，应该改革制度，让大学按应有的方式管理。