高校思想宣传适应“新常态”才能“入脑入心”

教育部部长袁贵仁昨天在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好政治底线、法律底线、道德底线。绝不能让传播西方价值观念的教材进入我们的课堂；决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现；决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延；决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生。他强调，要强化理论武装和正面引导，要扎实推进习近平总书记系列重要讲话精神进教材、进课堂、进头脑。

高校开展宣传思想工作，如何才能入脑入心？在“信息爆炸”的时代里，“身正不怕影子斜”的“言传身教”和“近似完人”的经验典型，稍被戏谑或抹黑，很容易就会被湮没在信息碎片化的大潮之中。有些高校教师，以怪谈谬论哗众取宠，而学生们反而信以为真。有些高校老师闭门造车，寸步不离书房，在屏幕里观世界，在键盘上读中国，严重脱离时代，脱离实际，脱离实践。做好宣传思想工作，必须了解学生心里想什么、喜欢听什么、课下聊什么。不能只是“纯理论”地高谈阔论，应与现实结合、与生活结合、与实践结合，让学生感觉到理论有用，中变“要我学”为“我要学”，引领和适应宣传思想工作“新常态”。

适应“新常态”首先要搭建师生互动、沟通交流的便利平台。要创造机会并虚心接受学生的建议，完善师生互动交流措施，切实为学生服务。做好宣传思想公开工作，是打造高校“精神高地”的必要前提。高校要把关系学生切身利益的事项作为工作重点，想学生之所想，急学生之所急，只有赢得了学生们的信任，校方才有公信力，才有吸引力。内容上，要贴合当代大学生的口味。如果说学校好比“大厨”，学生就是“顾客”，厨子技艺再高，只有迎合了顾客的口味才能有市场、有实效。要提高大学生对马列主义及社会主义核心价值观的兴趣，既不能高估学生的接受能力，也不能把曲意逢迎少数人偏好视为工作创新，不当引导将不利于大学生“三观”的树立和增强。

思想宣传要与教学环节相得益彰、并驾齐驱。将思想宣传内核搬进教科书，让每一名大学生在耳濡目染中有所收获；加强对高校教师的思想教育培训，党员教师带头，带头宣传党的利好政策，开展好服务师生和贡献社会的丰富活动，带头弘扬正能量；扩大师德考评和监督范围，完善思想品德不合格职工退出办法，增加高校教师的思想政治素质；探索将思想工作融入到相关社团活动中，增强个人研学用的兴趣，积极营造生动活泼的有利氛围。