见义勇为高考加分：莫把弘扬美德变见“利”勇为

高考见义勇为加分会否背离道德初衷?

新华网济南５月３０日电（记者娄辰、王海鹰）２０１４年是高考加分政策调整幅度较大的一年，多个省份的学科奥赛类、科技竞赛类加分大幅“瘦身”。引人关注的是，高中阶段“见义勇为”仍是北京、山东、四川、浙江等多个省份的加分项，高的可以加２０分投档。

本意是匡扶社会新风，弘扬社会正气，但会不会成为未成年人“拼命”的诱因？本意是为道德加分，但结果会不会沦为寻租通道，变成“道德加分不道德”？

用利益促道德复苏，该不该？

路见不平、挺身而出是中华民族的传统美德，几乎所有接受记者采访的人都认为这样的美德值得大力弘扬，而至于该不该用高考加分的利益引导机制来促进道德建设，则出现了两种截然不同的观点。

“高考是社会关注度极高的‘指挥棒’，见义勇为加分对弘扬社会正气、匡扶社会新风能够起到积极促进作用。”山东省枣庄市十五中副校长武杰认为，当前青少年思想道德滑坡已经成为社会普遍担忧的问题，充分利用社会关注度高的方式引导中学生提升道德水平，值得肯定。

“高校招生首先要重品德，考生品德好不好，平时很难看出来，但在危急时刻能够挺身而出的，其品德毋庸置疑。”济南学生家长王学君说，“如果儿子班上有人因为见义勇为获得加分照顾，我和儿子都不会嫉妒这样的好学生。”

在山东省，见义勇为基金会是见义勇为行为的确认机构之一，理事长孟庆丰说，给见义勇为加分的政策初衷在于促进良好社会风气的形成。从全国以及山东省的情况看，哪个地方对见义勇为行为表彰、奖励到位，哪个地方见义勇为先进事迹就多，社会风气也就要好一些。

而在另一些人看来，用升学利益促进道德建设，结果可能会适得其反。山东大学社会学教授王忠武说，“见义勇为”属于道德行为，它是一种自觉的行为，不考虑得失、不考虑后果，纯粹出于帮助他人的目的。用加分政策来引导中学生见义勇为，本质上是在用升学利益诱导学生，得出的结果可能不再是见“义”勇为，而是见“利”勇为。

王忠武认为，见义勇为固然可以弘扬社会正气，但作为高考加分的手段就偏离了它原有的意义。利益驱动短期内或许会促进道德的复苏，但从长期看，这反而会使发自内心的正义感越来越稀薄。