奥数改头换面为择校 这边明令禁止那边暗渡陈仓

老师

不是所有孩子都适合奥数

“奥数学习不当会让孩子把简单的问题复杂化。”哈市南岗区一所重点小学班主任刘老师说，他的班级有十几个孩子课外学奥数：“基本上都是学习比较好的学生为了择校才学。”

奥数对学生的数学能力有没有帮助？在刘老师看来，成绩好的学生无论学不学奥数成绩都好，与奥数本身关系不大。“现在的奥数授课基本上都是把各种问题分别归类，培养学生按不同类型套用相应公式，提高解题效率。这是典型的应试培养，而非提高学生的实际数学应用能力。”他在教学中发现，有的学过奥数的孩子形成在平时也用解奥数题的思维套用在所有数学题上，无论遇到什么样的问题都会试图往现成的公式里套，致使把有些原本简单问题想得很复杂。

比较而言，自主命题、自主招生的哈尔滨民办学校更加偏重学生的升学率，其中的佼佼者是众多家长追求的方向，每年一到招生季，可以说一位难求。刘老师认为，绝大部分孩子学习奥数除了择校外，对学生本人并没有多大帮助。“每个学生的特点不一样，用奥数一把尺子量出来的标准难免有失偏颇，也反映出我们现行教育体制下为升学而忽视了孩子个性化发展的缺失。”

刘老师承认，他身边就有同事偷偷在外面讲奥数。“没人告，自己不说就没事儿。”由于奥数补习的利润不菲，尽管有教育部门严罚的“红杠”在先，仍有在职教师将重心从校内的常规教学悄悄转移到了校外的课堂上。有需求的市场和惩罚机制的不够完善，形成了学生校外奥数成长的肥沃土壤。