奥数改头换面为择校 这边明令禁止那边暗渡陈仓

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择校热催火奥数刚需

为何取消了加分，奥数还依然红火？从三年级就开始让孩子学奥数的鹏鹏妈妈关注升学有几年了，她的眼里，现在的民办名校“小升初”考试就是一场变相的奥数竞赛：“思维很抽象，有些题连大人都做不出来，但名校就考这个，不会就上不去，你学不学？”有知情人发表看法，奥数虽取消了加分，但仍然是升学的重要砝码，因为也许考题里会存在，也许“小升初”仍以此为考核参照，也许奥数还是名校录取的指标，而这若干“也许”肯定的成分当然会占很大比例，这也正是绝大多数家长为什么“放不下”奥数的真正原由。

教育部门一位工作人员称，如果找不到比奥数更好的选拔考试方式，奥数热就很难降温。再者奥数将一些难题归类，总结解决方法，学过的孩子会在考试中有一定的优势，这也令不少家长趋之若鹜。孩子即将步入小学的高明女士发表了自己的看法，个别孩子确实在奥数方面有天赋，也许未来能成为数学家，这种情况如果不学那是耽误孩子。我一个朋友的孩子就是以这个特长保送到北大。但是对大多数人来说学奥数没必要，尤其是小学低年级学生，因为这些题容易使孩子产生挫败感，因此缺乏信心，厌恶数学。孩子感觉数学很有趣、很简单，喜欢上才会去学。过度强调奥数，反而有可能耽误了孩子在其他方面的天赋，影响孩子开发其他方面的特长。”高明女士带些气愤地表示：“我不会强迫我的孩子去学奥数，即使它影响考学我也绝不妥协，因为如果整个教育的环境已经发生畸变，我也没有必要让我的孩子感染其中。我很期待教育环境的进一步净化和理性回归。”

早在2005年教育部就有明确规定，公办的初中、小学禁办奥数班，随后逐步取消了奥数加分。今年开学初，教育部再次重申，个别学校和培训机构不公开地把奥数成绩与入学成绩挂钩现象严重干扰了义务教育学校学生的入学秩序，加重了学生的课业负担、精神压力和家长的经济负担，必须斩断奥数与招生挂钩的利益链。我省于2009年发布了《关于全省中小学深入实施素质教育规范办学行为的意见》，这些都是促进我省学生全面发展的重要步骤。只有更有效地实施这些措施，推进义务教育均衡与改变中高考制度，才能让疯狂的奥数回归理性。(记者张瑜 刘剑)