提供创新土壤育时代新人

近年来，广东华侨中学致力于创新人才的培养，以特色鲜明的课程体系、科学高效的课堂教学、充满活力的校园文化，不断深化“侨”字特色学校创建，取得了丰硕教学成果。创新在学校里成为了一种文化、一种氛围、一种势能，涌现了一批科创方面的未来之星。一年多来，侨中学子在各级比赛中获得优异成绩，获得国际级奖项6人次，国家级奖项7人次，省级奖项226人次，市级奖项189人次。

创新人才培养结硕果

2017年7月，华侨中学面向高一新生开设“华菁班”和“创新班”、初一新生开始“创新班”(统称为“创新人才培养班”)，并开发了创新人才培养课程体系。整个课程分为创知、创行、创品三大模块。“创知”是通过开设数学思维方法、侨人侨情、数学与图形计算器、新概念英语、经典悦读、生命教育、第二外语等课程，使人文科学和自然科学密切结合，提升学生的综合素质，让学生学习创新人才必备的基础知识，形成扎实的学科知识基础，为培养创新能力提供支点。“创行”是通过STEM课程、研学课程和社团活动等让学生在做中学，锻炼他们的动手实践能力，使学生善于发现问题和提出问题，并能运用科学方法解决问题或提出新颖以及与众不同的解决方案。“创品”是通过生涯规划、创新思维、迷你马拉松等综合活动，让学生发掘兴趣特长,学会选择，找到适合自己未来的发展方向，并陶冶情操、锻炼意志品质。

尤其值得一提的是华侨中学的STEM教育。2018年，学校在初、高中校区分别建设占地约550平方米和300平方米的STEM工程实验室，包括STEM LAB智造空间、创新体验区、创想区、工作坊、云教室培训区等功能区。在STEM创想实验室里，学生们可以学习训练科学探究问题和解决问题思维的STEM课程，训练工程与技术能力的创客课程，以及参与前沿技术分享会、头脑风暴会、科研技术访问、学生项目孵化培育等一系列提升学生综合素养的活动。2018学年，学校成为穗港澳STEM科技联盟学校之一，将借助穗港澳STEM教育联盟和广州市青少年科技教育协会平台，共享三地优质STEM教育资源。校长李子良表示，学校开展的所有科技教育活动，都建立在一个理念中，“做中学”。做的过程中，学生可能不止用到一个学科的知识原理，当学生的学习建立在兴趣的基础上时，即便遇到难题，他们也会主动去学。

生涯规划为幸福人生奠基

在新高考的背景下，为促进学生长远发展，提升育人质量，华侨中学成立了学生发展指导委员会，聘请华东师范大学霍益萍、郑太年、邓赐平三位教授担任学生发展指导导师与创新人才培养导师，从三个维度（学业指导、生涯规划和生活指导）对学生进行指导，充分利用三大资源（校内师生资源、校外专家资源、家长资源），通过三种形式（课程设立、活动养成、研学拓展）帮助学生实现全面发展。学校在高一、高二年级运用“中国高中生专业定向测试系统”开展了学生的生涯测评，指导高一年级学生通过对自己气质、能力、兴趣、性格和学科兴趣的认识，让学生通过客观的评价和自我反思对自己有正确的认识，在了解自我的情况下学会规划自己的学业和生涯，在规划中发现自我，发展自我。在初中，邀请专业老师开展NLP4类学习型格讲座。科学引导每个孩子理性判断自己的兴趣、专长、特点、能力，让同学们开始了解自己、学会规划自己、发展学习内驱力，为生涯启蒙打下基础。

2018年初，学校已经把学生发展指导中心的场室建设提上日程，选址在艺术楼二楼，面积大约有360平方米，规划了六大个功能室，中心设有潜能开发室兼心检阅览室、团体活动室兼心理剧场室、学生生涯室等专业功能室，配置专业的心理测评软件，设立展现美好心灵花园的沙盘，提供释放压力的宣泄人、宣泄墙和涂鸦墙，配备团体活动箱等等。同时，还开展了“家长引路”“学长引路”系列活动，邀请在各行各业取得成就的职业家长、优秀毕业学长做讲座分享，贴近学生升学的实际需要，又让他们对不同的职业有了一定的了解，对未来的职业发展之路有了思考。通过一系列生涯规划指导，为学生的幸福人生奠基。

作为广州唯一一所以“侨”命名的学校，今后，侨中将进一步夯实创新人才培养课程体系建设和学生发展指导工作。进一步打造学校艺术、体育、科技平台建设，做强做大航空航模和机器人等项目。