“他们同样是祖国的未来”——代表委员聚焦农民工子女教育问题

在城市就读：如何实现教育公平？

政府工作报告提出，要加快推进户籍制度、社会管理体制和相关制度改革，有序推进农业转移人口市民化。易凤娇认为这是政府发出的一个积极信号，她希望能够进一步放宽户籍限制，使农民工子女也享受教育平等。

曾香桂建议，政府可以参照社保卡的形式为农民工子女办理“义务教育卡”，对农民工子女提供一定额度的补助，用于缴纳民办学校所需费用，差额部分由农民工支付，余额部分只能购买学习用品。

她认为，政府应加大对民办学校的扶持和监督力度，帮助民办学校提高办学质量，包括制订民办中小学办学规模标准，督促民办学校配足配齐教师，提高民办教师待遇，加大对民办教师培训力度等等。

“义务教育是国家教育基本政策之一，外地农民工为流入地经济发展创造了财富，流入地要持续发展也离不开农民工，因此为农民工子女提供良好的教育是实实在在的民生事业。”曾香桂说。

留守儿童：如何为他们提供更好的教育？

相较于在城市就读的农民工子女，在家乡留守的适龄儿童群体更为庞大。如何才能为他们提供更好的教育？

铁飞燕认为，首先应该建立完善留守儿童权益保障法律法规，明确未成年人保护法的实施主体和责任单位相关责任。她建议，设立专门的儿童权益保障机构或指定妇女联合会组织实施，切实保障未成年人受教育等相关权益，并将留守儿童父母探亲假纳入劳动合同法相关规定。

铁飞燕说，政府应加强管理，建立“留守儿童”成长档案，以学校、社区为单位，对留守儿童的生活、思想、学习和家庭教育情况进行调查摸底与动态跟踪，根据档案记录情况有效开展工作。同时，应丰富留守儿童文化娱乐生活，并开设中小学心理健康教育课程。

全国政协委员翟美卿建议，在全国范围内推进家庭教育纳入政府公共服务体系，防止留守儿童成为家庭教育的盲区，为留守儿童家庭教育提供有针对性的指导。（记者刘华、秦交锋、雷敏）