又是一年开学季。校园里多了许多新鲜的面孔，青涩、热切，也带着几分茫然。提着行李走进校门的那一刻，或许并不知道，你们走进的不只是一所大学，更是一个被人工智能悄然重塑的世界。

阿尔文·托夫勒在《第三次浪潮》中写下预言：“21世纪真正的文盲不是不识字的人，而是没有学会自我学习方法的人。”如今这句话正在应验，人工智能消解了机械学习的价值，终结了被动灌输的时代，它能替代程式化的技能与答案，却替代不了人主动探索的认知、独立思辨的智慧与自我迭代的力量。

当人工智能悄然重塑整个世界，我们究竟该如何“读大学”？这是一个时代抛给所有年轻人的考题。它没有标准答案，却决定着我们未来的人生高度。

时代之变

——读懂 AI 重塑的大学新局

当下的我们，正经历着一场静悄悄的社会变革。据测算，2025至2030年，全国会有9200万个传统岗位被AI替代。这不是遥远的行业新闻，而是真切落在我们每个人身上的时代现实。当所有可标准化、可复制、可量化的技能都已经不再是人类的核心竞争力，我们究竟该凭什么立足？

答案，藏在人与机器的根本差异里。AI能替我们学技巧，却永远不能替我们养脑子；AI能替我们输出答案，却不能替我们构建认知；AI能复刻流程，却无法复刻一个人的思想、格局与生命力。所以，技巧可以被替代，思想永远不可替代；工具可以被迭代，人心永远不可迭代。而认知决定态度，态度决定行为，行为塑造自我——这正是AI时代每个人都能牢牢握在手里的主动权。

然而，面对如此迅猛的变化，人最先遭遇的敌人往往是内心的“习得性无助”。心理学史上有一个经典实验：1967年，心理学家塞利格曼把狗关在笼子里，只要蜂音器一响就给狗施加电击，小狗因无法逃避，只能在笼中狂奔、惊恐哀叫；多次实验后，蜂音器一响，小狗便趴在地上惊恐哀叫，却不再狂奔；后来实验者在电击前打开笼门，狗不但不逃，反而在电击出现之前就倒地呻吟、颤抖。1975年，塞利格曼用人类受试者重复验证，结果证明人同样会产生习得性无助。当反复的失败让人认定“做什么都没用”，再好的机会也会从眼前溜走。那么，如何在知识迭代迅猛的环境中摆脱习得性无助、激活自主能力？可以循四条路径而行：理性地看待问题，客观地寻找归因，积极的心理暗示，主动的有效学习。落实到行动上，不妨从三件事做起：

第一，发现自己的“内驱力”。它由自主感、胜任感与联结感共同构成，是持续学习的发动机；

第二，建立有所不为的边界意识。有所不为才能真正有所作为，懂得拒绝才能守住方向；

第三，培养生命的修复能力。正如曾国藩所言，“少年经不得顺境，中年经不得闲境，晚年经不得逆境”，人生的功课各有其时，韧性才是穿越风浪的底牌。

说到底，接受教育是一条通向自我的路，是发现才能、建立人格的过程。沿着自律、自尊、自由的阶梯向上走，每个人都能在时代之变中安放自己、成就自己。

成长之本

——AI 时代大学的核心修养少年时期拼智商，青年时期拼情商，成年时期拼格局。真正的大学成长，不是多修几门课、多拿几个证，而是唤醒内在的学习动机，从“被动被教”变成“主动想学”，从“完成任务”变成“自我丰盈”。请记住：成长比成功更重要。要实现这样的成长，要守住三个维度的认知，完成三场自我觉醒：

第一，认识自己，读懂自己的天赋、短板、热爱与初心；

第二，认识学校，读懂百年学府的底蕴、格局与育人初心；

第三，认识社会，读懂时代的变革、机遇与人生的责任。

三场觉醒层层递进，最终指向滋养心智、唤醒自我、塑造人格。

在AI时代，尤其要强调一种能力的跃迁——学会从“被动解题器”升级为“主动问题定义器”。AI最擅长的是给出答案，而人类最核心的能力，是定义问题、追问本质。当答案唾手可得，提问便成了最高级的竞争力。年轻人应谨记：不被数据绑架，不被工具异化，不被潮流裹挟，便是AI时代最好的自我修行；在技术喧嚣中守住本心，在万物迭代中活成自我。

这正是大学教育最深的价值所在：大学让人成为人，而不是成为某种人；它教我们走出固有洞穴，追求光明。大学不是一块敲门砖，而是一条自我追求、自我修炼的途径，并赋予这些经历以意义。

立身之道

——以人文本心驾驭技术未来

读懂时代、专注成长之后，还要回答最后一个问题：人该如何与技术相处？应当看到，人类对美好生活的赤诚愿力，始终是科技迭代前行的本源动力，时代发展与全球竞争的大势，更让人工智能的演进成为一场无法停歇的时代宿命。AI可以迭代万千工具与范式，但技术从无善恶，洪流从不以失控为归宿，真正的关键，从来不是畏惧技术迭代，而是守住人类的文明本心。

这种态度，可凝练为八个字：数智为器，人心为道。技术可以拓宽世界的边界，唯有本心可以安放人生的坐标。为此，要守住三样东西：

一是思维的深度，即你看透本质、思辨求真的能力；

二是人格的温度，即你共情他人、真诚处世的底色；

三是内心的韧性，即你直面挫折、向阳生长的力量。

这个时代最珍贵的竞争力，从来不是你掌握了多少工具，而是你是否拥有清醒的自我、深刻的思考、温暖的人性和不屈的韧性。而这一切，最终都要落到行动上。

《论语·子路》有言：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”读得再多，不能运用于实际，又有什么用？

《论语·子罕》又说：“可与共学，未可与适道；可与适道，未可与立；可与立，未可与权。”共学、适道、立身、权变，每一层都是更高的修行。

所以，每一个大学生都应做有行动力的理想主义者，知行合一，“敢将世道一肩挑”；能立大志，肯做小事，让每一个当下连接成为大学时光。

世人对 AI 的态度，常陷入两极：或视若猛虎，心生畏惧；或奉若神明，过度仰仗。然而，人类对美好生活的向往与时代竞争的大势，已使 AI 成为不可逆转的时代宿命。技术本无善恶，关键在于我们能否将文明的火种注入其内核。若能如此，AI 洪流终将成为托举人类走向更高远未来的力量。

《易经·贲卦彖辞》有言：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”每一个人都被他的时代塑造着，而只有卓越者在成就着他所处的时代。

亲爱的同学们，你们正站在一个崭新时代的起点。这个时代会不断给出新的工具、新的答案，却永远不会替你们定义人生。愿你们带着内驱力走进课堂，带着问题意识走向世界，把每一次主动探索都变成成长的养分；愿你们在技术喧嚣中守住本心，在顺境与逆境中保持韧性，既仰望星空追问时代的本质，也脚踏实地过好每一个当下。

未来已来，愿你们不负韶华，在这个被技术重塑的时代，读好大学这本大书，也读好自己这本大书，活成自己期待的模样。（于丹）