7月9日，在展示会上，教师康竞予带领孩子们学习京剧表演。
当日，“北京市中小学生社会大课堂十周年总结展示会”在中国宋庆龄青少年科技文化交流中心举办。北京市于2008年启动中小学生社会大课堂，整合利用北京市丰富的人文和自然资源，为学校和学生开展课外、校外活动创造条件。社会大课堂发展至今，市区两级资源单位数量达到1300余家；同时，每学期提供2000多个市级社会大课堂活动课程。新华社记者沈伯韩 摄
7月9日，在展示会上，北京翠微小学学生制作线装书。
当日，“北京市中小学生社会大课堂十周年总结展示会”在中国宋庆龄青少年科技文化交流中心举办。北京市于2008年启动中小学生社会大课堂，整合利用北京市丰富的人文和自然资源，为学校和学生开展课外、校外活动创造条件。社会大课堂发展至今，市区两级资源单位数量达到1300余家；同时，每学期提供2000多个市级社会大课堂活动课程。新华社记者沈伯韩 摄
7月9日，在展示会上，北京翠微小学学生体验操控机器人“踢足球”。
当日，“北京市中小学生社会大课堂十周年总结展示会”在中国宋庆龄青少年科技文化交流中心举办。北京市于2008年启动中小学生社会大课堂，整合利用北京市丰富的人文和自然资源，为学校和学生开展课外、校外活动创造条件。社会大课堂发展至今，市区两级资源单位数量达到1300余家；同时，每学期提供2000多个市级社会大课堂活动课程。新华社记者沈伯韩 摄
7月9日，在展示会上，北京市海淀区展台的机器人向参观者介绍该区社会大课堂发展情况。
当日，“北京市中小学生社会大课堂十周年总结展示会”在中国宋庆龄青少年科技文化交流中心举办。北京市于2008年启动中小学生社会大课堂，整合利用北京市丰富的人文和自然资源，为学校和学生开展课外、校外活动创造条件。社会大课堂发展至今，市区两级资源单位数量达到1300余家；同时，每学期提供2000多个市级社会大课堂活动课程。新华社记者沈伯韩 摄
7月9日，在展示会上，学生体验用蓝染技术制作手帕。
当日，“北京市中小学生社会大课堂十周年总结展示会”在中国宋庆龄青少年科技文化交流中心举办。北京市于2008年启动中小学生社会大课堂，整合利用北京市丰富的人文和自然资源，为学校和学生开展课外、校外活动创造条件。社会大课堂发展至今，市区两级资源单位数量达到1300余家；同时，每学期提供2000多个市级社会大课堂活动课程。新华社记者沈伯韩 摄 | 
