互联网如何“ 科普” 须明白科普形式要因人而异

要掌握发布科普信息的最佳时机

了解了公众科普需求以后，什么时候是科普内容发布的最佳时间，给研究者们提出了新的课题。对此，2015年，中国科协、中国科普研究所就与新华网合作共同建设了科普舆情数据监测系统——科普中国实时探针，从而实现了对数据的实时获取和在线分析。

研究表明，每天上午9点左右和下午3点左右以及每周三和周四是网民对科普信息关注度最高的时段，在此期间科普文章的阅读量、转载量和评论回复数都达到了一天或一周的峰值。从每月舆情热度走势来看，用户在工作日通常生活比较规律，使用互联网比较便捷，对科普信息的阅读、分享、评论会较为活跃；周末时，用户通常选择休息、娱乐或者是看一些“轻新闻”，对科普信息的关注度会有所下降。

“这项成果对于我们在重要活动或是热点新闻发布时机的选择上，具有一定指导意义。”钟琦以科普日为例介绍说，目前，每年9月的第三个周六是全国科普日，许多科普活动会在当天开展。“为了提升科普日的影响力，我们建议在9月的第三个周三和周四开始进行预热宣传，从而调动公众参与当天活动的积极性，增强科普日的传播效果。”

科普舆情监测另一个比较重要的意义是针对网民的回复、评论，发现新的科普需求，从而进行二次传播、深度解读。“2017年12月，我国首颗碳卫星发射成功，我们对2000条网民言论进行抽样分析。”对于调查结果，王黎明介绍说，有24.8%的网民期待我国为全球大气污染治理作出贡献，有15.9%的网民表示对碳卫星的功能及意义有兴趣，但也有20.6%的网民依旧吐槽雾霾。

通过对这些观点的分析，正面也好负面也罢，都会得到新的科普方向。比如，碳卫星如何破解大气污染问题、雾霾与碳排放的关系、航天技术的各种应用等，这种根据网友反馈细分出不同角度的传播内容，加速了科普工作向精准化、精细化发展。

须明白科普形式要因人而异

我国早期科普读物的目标对象是中小学生以及广大农民、市民等群体，当互联网尤其是移动互联网到来以后，受众结构发生了很大变化。数据显示，在移动端科普受众中，超过57%的用户来自23至40岁群体，18岁以下青少年占比较低；20至29岁网民占据了2016年中国网民科普搜索的最大份额，达43.82%。

此外，45.5%的移动端科普用户具备大专及以上的教育背景，新科普的受众已经呈现出年轻化、高学历的特点，覆盖人群也已拓展到白领、大学生、企业管理者、人文学者等。

“对于这类人群我们通常采用深度文章的形式来满足他们的求知欲，但同时我们也不能忽略中小学生、老人以及学历较低的人群的科普需求。”在钟琦看来，中小学生是一个社会化程度较低的群体，他们有自己的“小圈子”，用QQ交流而不是微信，身上流露着浓重的二次元气息……“如果我们用他们的思维逻辑生产科普内容，用他们的语言制作科普视频，传播效果一定会事半功倍。”

虽然老年人对智能手机已不再陌生，但他们通过看电视获取信息的习惯却很难改变。在社区里安装具有科普频道的电视，会让老人们在闲暇时掌握一些科学知识，这未尝不是一种潜移默化的科普手段。

在一些偏远地区，由于当地居民文化程度偏低，很难通过线上渠道获取科普知识。“这就要求我们加快完成科普信息化落地工程，尽量为他们多提供一些展板、海报、音频等形式的科普内容。”中国科普研究所相关负责人表示。