综述：新高考改革的变与不变

中新社北京6月7日电 (记者 马海燕)“00后”在今年开始大规模登上高考舞台，而这群在新世纪出生的年轻人的高考，也与从“50后”到“90后”的几代人的高考有了明显不同。

与前辈们的高考“千军万马过独木桥”相比，超过70%的升学率、日益多元的社会评价标准，让“00后”的高考更像“条条大路通罗马”。但不可否认，高考仍是他们最重要的成人礼，也是最重要的为国选才方式。因此伴随他们的新高考改革也更受关注。强调综合成绩，除语数外之外文理不分科自主选考三门，按大类专业录取而非按传统高校分类一本二本录取……伴随着“00后”的新高考改革正在逐渐影响着中国教育。

此前，一些地区已经开始新高考改革试点。其中，颇具示范意义的浙江高考改革试点最受关注。2018年浙江省内归属地方的50所高校以及北大、清华等9所高水平大学参加浙江“三位一体”招生。今年浙江预计通过“三位一体”招生人数超过1万人。“三位一体”成为一个新名词迅速在考生、家长中普及，即把考生的会考成绩、高校对考生的测试成绩以及高考成绩，按一定比例折算成综合分，最后按照综合分择优录取。在高考难度变小、区分度变小之后，“三位一体”承载着高水平大学选才的希望。

对于学生而言，新高考改革扩大了学生选择权，打破了以前只有文科、理科两种选择。据统计，2017年浙江选择传统理科科目(即物理、化学、生物)的考生由63%下降到17%，选择传统文科科目(即政治、历史、地理)的考生由37%下降到10%，更多学生交叉选择三门选考科目。中国教育在线开展的一项针对高中学生选科依据的多项选择中，依据学科成绩选科的学生人数最多，占比69.99%，其次是依据兴趣和爱好选科的学生占比为61.47%。

对于高中学校而言，高考牵动了高中教学改革。在已经试点的上海、浙江，高中阶段对学生的考核增加了“综合素质评价”，素质教育发展受到空前重视，正在改变着教师的教学习惯。同时，各种不合理高考加分项目全面取消，让高考回归看成绩选才本质，减少了“权力寻租”空间，受到普遍欢迎。

对于高校而言，新高考以专业而不是学校为核心的录取模式，正改变着高校招生方式甚至办学思路。一些非名校的特色专业、热门专业录取分数超过传统名校非热门专业。这也促进高校不断优化专业布局、更加注重专业内涵建设，而不是盲目扩张专业。

虽然从恢复高考之日起，“一考定终身”的不合理之处就一直受到质疑，高考也因此不断进行调整。但不可否认，高考作为最重要的全国性选拔考试，也是相对来说最公平的选才方式，仍然无可取代。从长远来说，通过继续深化改革完善高考制度、使之真正发挥在中国教育中的指挥棒作用，才是高考改革的深度命题。

高考改革随着时代的发展还将持续，变的是考试内容、录取形式，不变的是公平公正选拔人才的精髓，如何在变与不变中让各方都满意，需要边试边总结。