博士毕业必发“C刊”论文遭质疑 发不出来怎么办？

一刀切的背后是单一化评价体系

“重点难道不应该放在博士学位论文上吗？”美国西北大学人文社科博士周佳(化名)觉得，人文社科在乎的是厚积薄发，需要博士生具有广阔视野，有能力建构一个宏大体系，这意味着博士生必须啃大部头，静下心来沉淀，用数年时间慢慢熬出一部作品——学位论文。

而对安徽师范大学文艺学博士生余一力来说，“沉淀”是一种奢侈。在论文发表压力下，他要在博士第一年完成期刊论文，在第二年完成投稿工作。“本来想好好读读康德和黑格尔，但真的没有时间。”

邹建军说，对于博士生的水平，最科学的评价标准就是同行专家评议，也就是所谓的论文匿名审稿和答辩委员会专家的评议。“C刊只是南京大学开发的一个数据库，它和学者的学术水平没有直接关系，有时甚至没有任何关系。”

其实，把C刊论文作为博士毕业的硬指标，是各高校自行定的规矩。不过，整套要求的背后，是延续多年的“数论文”评价体系。

邹建军指出，高校把规矩定死就省事；而且，高校也有私心——学生发表论文数量多了，就能增加学校的“学术GDP”，以在各种评比中占据优势。

对学生，也有现实作用，否则找工作会被用人单位嫌弃。

但周佳没有这个担心。在他所在的学院，甚至不同研究领域的老师都有不同的评价标准。“我导师今年都68岁了，一共才发表过30篇论文。”但这位导师是其研究领域公认的“大牛”。

“我赞成对博士生有要求，但不要唯C刊论。”余一力打了个比方，“比如一位翻译学博士生，在读博期间只翻译了一部黑格尔著作。你说他水平高不高？当然高！但他能不能毕业？那必然是不能的。”余一力建议，完成基金、撰写专著，应该都作为博士能否毕业的评价标准，“眼睛不能只盯着C刊”。

本报记者 张盖伦

(科技日报北京12月27日电)