国际残疾人日：盲人的世界，你懂吗？

新华社太原１２月３日电（记者 霍瑶）１２月３日是第２６个“国际残疾人日”。目前，我国有１７００多万视力残疾人，这些“黑暗中的行者”内心世界究竟是怎样的？面对广大的视障群体，我们是否给了他们足够的关怀？

“我曾在盲道上跌倒”

山西吕梁女孩高苗苗今年刚满２１岁，却已在黑暗中度过了１４个年头。今年，刚面世的一款“天使眼”盲人眼镜让她期待不已，“戴上这款特制的眼镜，我能感知３０米内的路面情况，遇到障碍就有语音提示，再也不怕在盲道上摔跤了。”

与她一样，不少受访的盲人对盲用高科技辅具十分渴求，原因是“经常在盲道上撞到人、杂物和乱放的车。”这些暗藏“雷区”的道路，让他们害怕单独出行。

太原市盲人协会负责人介绍，虽然大部分城市无障碍设施覆盖率已经较高，但一些人为原因导致盲道、无障碍通道被占用的情况仍不少见，有些临街盲道被机动车、共享单车、流动摊位霸占，有些甚至隔段消失、碎裂，“盲道本是盲人福利，不应该变成他们出行的困扰。”

“不是不理解，而是不了解。”郭宏计是一名盲人教师，在他看来，正常人在生活中很少见到盲人，无法体会到他们日常经历的困难和不便，从而无意识地忽略盲人的需求。“盲人在十字路口会很恐惧，看不到红绿灯的转换，不知道车流的疏密，如果有会随着信号灯的变化发出提示音的‘有声红绿灯’，或是得到路人的帮助，情况会好很多。”

安徽大学社会学教授王云飞表示，科技和社会在进步，针对盲人的无障碍设施会越来越完善，但唯有大众的责任与爱心，才能让视障者真正告别“行路难”，走得安心、暖心。

“有些话我不知该对谁讲”

视力缺陷让盲人的学习、工作和生活困难重重，更在他们心里留下“看不见的伤口”。一份调查报告显示，失明使盲人心理上敏感、悲观，于是他们容易自卑、迷惘、愤怒，把自己蜷缩在狭小的圈子里。

“盲人往往是孤独的。”张晓栋是一名心理咨询教师，她告诉记者，许多视障学生不善表达，十分沉默，与他们交流发现，有些人的想法很偏激。“盲人怕给人添麻烦，怕别人看不起自己，想法全憋在心里，不知道该对谁倾诉，也不知道怎么跟自己和平相处。”

对此，郭宏计呼吁，关爱盲人不仅仅是搀扶他们，给他们提供方便，更应该去了解他们内心的感受，真诚给予他们关爱和尊重。

为了帮助视障的学生，张晓栋尝试了许多方法。“我在课上给他们读‘给未来自己的一封信’，让他们学会尊重自己，明白自己的重要；尽量多跟学生谈天，为他们描述世界的美好。”家境贫寒的盲生张建伟毕业时，张晓栋送给他一双崭新的运动鞋，靠着健全的手脚、大脑和心灵，一样能勇敢地走好以后的人生路。

一些专家表示，心理抽样调查证明，残疾人发生轻度及以上的抑郁症状比例高于健全人一倍以上，很多人需要得到专业的心理抚慰。而心理咨询是一面镜子，可以帮助他们从不同的角度认识自己，了解自己的闪光点，从而拥抱生活，焕发生命别样的光彩。

“只好把梦想藏在心里”

盲人能从事什么工作？在旧观念里，他们只能去做按摩师、推拿师。记者在走访中了解到，由于就业有瓶颈，大部分盲校仅开设针灸推拿、中医康复保健等相关专业，学生毕业后大多去了按摩诊所。

但视障者的未来仅止于此吗？在山西省特殊教育中等专业学校，当学生们被问到“想成为什么样的人”时，有回答“想当广播主持人”的，更有作家、老师、律师等。从河北来求学的赵晨伟酷爱历史，最想去的是“七大古都”，理想是成为历史学家。

“可我们看不见，求学受限制，也缺少信心，只好把梦想藏在心里。”一名盲生说。

“许多盲人其实很优秀，除了眼睛睁不开，什么都好。”郭宏计说，与普通人一样，盲人心中有着五彩缤纷的梦想，他们最需要的是社会的鼓励。作为音乐老师，他开设了手风琴、二胡、陶笛等音乐课程，不断丰富着学生的生活。在艺术教育的感染和熏陶下，孩子们感受到了美，“看”到了另一片光明。

“只要不是一定要用视力的职业，我们的学生也都可以做。”山西省特殊教育中等专业学校校长张永亮表示，希望社会多一点包容和接纳，为盲人提供一个更加广阔的教育、就业平台。