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踢足球耽误学习? “学霸+球王”可以这样培养

2017-08-06 13:16:45  来源:新华社  责任编辑:陈小妮   我来说两句

专业:让专业的学生有更专业的上升渠道

对于那些从校园中涌现出的足球潜力好并有志于未来“吃足球饭”的学生,除了在校期间给他们提供最专业的培训与指导,为他们的未来铺平道路,也是校长们十分关心的一个方面。

“我们和知名高校建立优秀生源基地,今年高考中20多个足球特长班的孩子里,有2人进入北大、清华,18名进入重点大学。这批学生在2014年就拿到过全国比赛的冠军。”重庆市第七中学副校长林豫骄傲地对记者说,学校从上世纪50年代起开始探索足球小班教学模式,形成学、训、吃、住、赛、奖的培养系统,保证足球特长生每年至少参加两次全国比赛,并通过每年学业与球技的双重考核给予奖学金,进一步激发学生的潜力。

北京市清华育才实验学校是一所由清华大学退休教师集资筹建的民办学校,校长李江州表示,学校吸纳的农村学生比较多,基础较薄弱。为了让学生有更好的出路,学校从2009年起专攻女足,并在2014年和2016年两获全国冠军。因此,学生接到了多所大学抛来的橄榄枝,毕业大都进入了东北师范大学、北京师范大学、北京体育大学、首都体育学院等院校。

“校园足球队不同于专业足球队,必须保障队员的文化课学习,他们最终毕业需要升入大学,才能让家长满意、学生满意,才能保证校园足球后继有人。”李江州说。

“在专业培养方面,我们的做法则是将俱乐部活动联赛化,以赛代练、以练代训,在训练和比赛中发现并选拔优秀队员,按照职业运动员的标准强化训练,包括出国培训,以求培养出高水平后备人才。”戴为说,八一中学在1997年就创办起一家足球俱乐部,当做专业人才的后备军团,多年来培养出足球骨干200多人,向职业俱乐部输送20余人。

“校园足球的教学是基础、竞赛是关键、体制机制是保障、育人是根本。”教育部体卫艺司司长王登峰在研讨会上表示,只有通过竞赛才能把体育的育人功能体现出来,真正让学校成为提高中国足球水平的冠军力量。这其中,高水平的足球特长生无论是进入俱乐部还是考入大学,学校都需要帮助他们营造能够更顺畅的上升渠道。“在专业性、普及性和提高性方面,各校都形成了各自的体系与模式,也是学校应该坚持走的一条路。”他说。

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