从坠楼事件谈沉默的中等生：别让最后一根稻草压垮他

5月，北京发生的一起中学生坠楼事件灼痛了人们的心灵，夏日一如既往地来临，绽放出绚丽和丰饶的味道。然而，对于那个14岁的生命来讲，却已毫无关联，他那么决然地纵身跃下，留下了血色的眼泪和无法弥补的伤痕。

曾经做过6年中学心理老师的我被深深触动，勾起我过往执教生涯中的种种回忆。那些青春的面孔，那些悲叹的身影始终在眼前挥之不去。

孩子的遗书写得非常简单，他提到对不起父母，不责怪任何人。这个懂事的孩子做了最让人痛心的事。这封信并没有透露出自杀线索，“被父亲没收手机”，听上去是件极小的事——很多青少年的决然行为都是因为一件小事。而又有多少人知道这可能正是压倒他的最后一根稻草。

我遇到的那个女孩上高一，16岁，是班里的中等生，还担任着某个学科的课代表。她平凡但乖巧，是个让老师和家长省心的孩子。突然有一天，她宣布不再上学了。没有先兆，没有意外事件，所有人都觉得如雷轰顶，无法理解。老师、家长、同学各方动员都无济于事，折腾了一个月，只好休学。

我作为心理老师有机会介入了这个事件，在和家长的不断沟通(孩子已经拒绝沟通)当中，慢慢发现这个孩子的苦。她拒绝谈话，只和妈妈以信件交流，在信中，这个孩子的痛苦可以追溯到她上小学时，她经历了父母不和，转学不适应，学习困难，和同学相处的问题……而最让她痛苦的是在茫茫的人生前路中看不到希望。她不知道自己上学、找个好工作能怎么样，结婚生子又有何快乐？所有这些她都闷在心里，没有人知道。

她懂事了很多年，知道父母不易，老师是为她好，所以她不说。成人们只希望她乖乖的就好。而她终于在期中考试的奋力拼搏后耗尽了力气，决然不再上学。

我想，那个走上绝路的少年或许也经历了类似的挣扎吧，老师评价他平时好沟通，有礼貌，一提醒错误马上改正……在遗书里他也还是那么懂事得让人心痛。但是谁能知道他的痛苦呢？他说从未为父母争光，惹父母生气，在这种话语背后有多少自责。

这是一个青春期的孩子，正处于特别的时期，他们非常在乎自我评价，希望探讨生命的价值。他们敏感、细腻，情绪不稳定，需要自我认同和情感支持。我们可以想象自我缺乏认同，对于敏感年龄的孩子是怎样的一种打击，更何况这已积累多时。

所以，无论是老师还是家长，请不要只看到稻草断裂后的废墟，现在就开始关注那些乖顺听话的孩子。

对于学校和老师来说，他们可能是沉默的中等生；或看上去活泼，但思想深刻，偏于悲观；他们可能彬彬有礼，关注别人感受，学习努力但不是很有效果；他们可能平凡得快让人忽略……请和他们聊聊天，你就会发现他们真实的状态。

孩子是适应成人而生存的，所以孩子往往习惯忍耐，没有耐心和信任，你常常无法看到孩子的心。

请改变和孩子沟通的单向模式，如果只是把你的期待抛给他执行，你就只能离他越来越远。他可能现在就需要分担——就是倾听。好好听他们讲讲自己的故事和经验，认真体会一下他们的小小苦痛和烦恼。你可以在倾听后分享你的建议，但当你的建议得不到共鸣时，请收回。

不是每个孩子都那么容易交到朋友。如果你是老师，请想办法用各种活动——尤其是心理团体的活动来促进孩子们形成支持系统。做心理老师的那些年，我深深感到孩子们内在的孤独。忙碌的老师和家长们拼命提高生命的附加值——成绩、特长、前途，等等，很少关注孩子作为生命本身的需要。而这些是一个生命真正得以继续的营养。有了这些，他才会真正感觉到活着，并勇敢地活着！

不仅依靠心理老师，还有各个学科的老师都应建立心理健康的意识，班级应设心理委员，以“心理网络”来覆盖所有学生，尤其是那些“并不突出”的学生，让所有孩子都得到必要的关注。

除了“两头”的孩子，请多关注那些平凡的孩子，他们是最容易被忽视的群体，也是最容易出现大事的群体。

生命需要希望，每个人都要去完成自己的责任，但是在我们为生计奔波时，请不要忘了生命彼此的交汇，让生命温暖地流动，力量彼此交织。

最简单的也是最重要的忠告是给家长的：

倾听孩子。哪怕每周只有一次，在这一次当中，请让孩子说。如果他不说，就从他感兴趣的话题开始。

关心孩子的情绪。青春期的孩子已经很会隐藏，请多留意一点他的情绪变化，在变化中给他一些支持。

对孩子保持信心。无论表现多么糟糕，批评他做错的事，但永远相信他的人。这是他存在的重要价值。

分享生活。把你的事情也告诉他，把他当成人看待，让他来成为你的顾问，这样他就更愿意和你分享他的麻烦。

认清教育的重点。从分数中略移出一些精力给到孩子的心灵，让稚嫩而脆弱的心灵有所陪伴。