关注学生减负 上海多学校推新颖多样创新举措

图为彭浦初级中学学生参加学校文学节场景

据静安区消息：面对全社会热切关注的减轻学生课业负担话题，静安区各中小学校新学期开学伊始，就推出了众多丰富独特、寓教于乐的创新举措。

静安区第一中心小学——

节假日不布置书面回家作业

“每逢国定节假日，一律不布置语、数、英等学科书面回家作业，让孩子们有更多的时间自主开展自己喜欢的活动。”这是市特级校长、静安区第一中心小学校长张敏开学时对全校学生和家长的承诺。

据张敏介绍，除了国定假日不布置书面回家作业，寒暑假也仅布置综合实践作业，引导家长带领孩子一起开展制作传统手工艺品、外出旅游、体育健身、参观博物馆等亲子活动，培养孩子综合实践能力。即便在学校，各年级教师也控制孩子的作业量，单元测验比过去减少一半。学校还将借助APP等现代信息技术，创新作业形式，激发孩子兴趣。如英语朗读，让孩子通过使用配音软件为经典电影和动画片配音，并由家长发布到班级朋友圈，供教师点评和其他家长、同伴欣赏，这一锻炼英语口语能力的方法生动有趣，推出没几天即深受孩子们的欢迎。

学校还每天下午放学后都开展各类动手动脑、健身娱乐的科技、体育、艺术社团活动，让孩子们活跃身心，快乐生活。

大宁国际学校——

荣誉评选不再只盯成绩

“学校‘未来之星’荣誉及其他各类评奖活动，不再仅授予学科成绩优秀的尖子生，只要在德、智、体、美等方面有一项特长的，皆可获奖。”市特级教师、大宁国际学校校长杨扬向记者介绍了该校新推出的评优方法。

杨扬告诉记者，当前减负增效的大背景，为学校鼓励学生多元化、个性化发展提供了良好的契机，学校的评优、奖优机制将更多向有不同特长的学生倾斜。像“未来之星”评选，学习优异、勤奋的学生，可获评“乐学之星”“勤学之星”，言行举止文明规范、品德高尚的学生，可获评“礼仪之星”。在唱歌跳舞、体育健身、美术绘画、动手制作等某一方面表现突出的学生，亦可获得“旋律之星”“活力之星”“七彩之星”或“探秘之星”等荣誉。杨扬认为，这样的评优机制，让学生不再将目光停留在互相攀比文化成绩上，为学科分数所累。

据悉，为强化小公民文明道德素养的培育，学校今年还开展了上海学校德育实践研究课题《的使用开发与实践研究》的研究，学校将根据一至九年级学生不同的心理、认知特点，循序渐进地对学生进行敬业、诚信、文明、爱国等方面的教育，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田，并转化为日常行为。

彭浦初级中学——

自主办节活跃校园生活

“用丰富的节日活动，活跃学生们的校园生活，增长他们的才干。”彭浦初级中学校长程核红表示，新学期起，学校要以节兴校、以节育人。

以紧抓学科教学闻名的彭浦初级中学，决定在每学期举行艺术节、体育节、读书节、科技节等科技、文体节日的同时，还分别举办语文节、英语节、理化节、历史节、地理节等学科节，且所有节日由学生自主举办。

记者看到，学生们设计的学科节方案缤纷多彩。语文节活动项目有《我为诗狂》《戏剧大舞台（课本剧）》；英语节有《英语歌曲演唱会》《影视英语配音》《英语听力比赛》等丰富多彩的节目。

“学校在让学生‘过节’的同时，也不会让他们的文化学习掉队。”程核红告诉记者，学校将通过组织教师开展教学论坛、备课要组活动展示、课例研究、网上评课等教研活动形式，提高课堂教学效率，并对在减负增效教学实践中取得成效的老师予以奖励。

风范中学——

打造绿色生态校园

“以道德养成、文化素养、国际视野和心理品质等课程，打造绿色生态、和谐宽松的学习环境，培育一批健康向上、有‘风范’的学子。”风范中学校长李惠琴开门见山地表达了学校新学期的办学追求。

据李惠琴介绍，风范中学提出打造绿色生态校园，就是为了摒弃片面追求升学率的做法，回归教育本源，让学生犹如青苗般欢快而茁壮地成长，这与当下社会各方希望减轻学生学习负担相吻合。

为实现绿色生态校园建设目标，学校开设了四大类涵盖各领域的培育学子核心素养课程，即：以培养学生高尚的品格为目的的《公民责任与道德实践课程》；以帮助学生掌握厚实知识为主的《问题解决与文化素养课程》；以拓展学生眼界为主的《国际视野与媒介素养课程》；以培养学生健康向上心理品质为宗旨的《阳光身心与积极品质课程》。这些课程均注重培育青少年的综合素养。