中国式家庭教育：过半家庭母亲抓教育 父亲缺位

10月22日—23日，“首届中国家长节”暨“家校社共育与家长教育国际论坛”在滨州举行，并发布了《中国家庭教育现状》白皮书。在白皮书中，根据从2014年5月到2016年5月，对全国28个省市的家长进行的问卷及网络调查，30余名专家进行了统计和分析。

白皮书也反映出了家长在教育方面存在的一些特点。如在教育中“父亲”角色依然存在一定程度上的缺位，而家长在对孩子高要求的同时，也往往存在超出实际情况的问题。

父亲主导教育的家庭还不足两成

在传统的观念上，许多人认为男主外女主内，当然这个“内”也包括了家庭中孩子的教育。直到现在，无论是国外还是国内，母亲在教育孩子的比例上总要大于父亲。在此次调查中发现有超过半数家庭中由母亲主导孩子的教育，而由父亲主导孩子教育的还不到两成。

由此可见，尽管夫妻双方都非常重视孩子的教育，但父亲在实际的教育过程中能够付诸实践的比例并不高。而实际上，父亲对孩子成长的影响至关重要，孩子的自信、果敢等品质需要父亲的引领。教育孩子往往需要理性的思维模式，但母亲多比较感性，所以在孩子教育的过程中常常不够冷静，而父亲大多比较理性，这样的心理特质最适合教育孩子，但结果却是父亲介入孩子教育的比例远远低于母亲。

虽然多数家长在教育理念上都在与时俱进，但是在孩子教育上还有很多的困惑和问题。其中不知道教育方法的占37.82%，没时间教育孩子的占26.19%，家庭成员意见不一的占15.93%。

对于家庭教育的最重要任务，有接近4成的家长认为应该是教给孩子做人的道理，有3成家长认为应该是教给孩子生存能力。相比于上世纪90年代，家长们已经能够分清楚家庭教育和学校教育的区别，教育观念也取得了一定进步。