高校开恋爱课教学生表白 作业是写情书(图)

回应

老师：引导学生正确处理情感问题

昨日，记者采访了授课老师胡晓。她告诉记者，因为在学校心理健康教育与咨询中心工作的缘故，她常与一些遭遇情感困惑的学生打交道。“在这个过程中，我发现学生们处理情感问题的能力较为欠缺。我就在想，能不能开设一门课程，引导他们处理这些问题。”

“我于是向学校提出开课申请，没想到教务处居然同意了。”胡晓说，虽然是“恋爱课”，但课程不会局限于“小情小爱”，而是以如何对待爱情为引子，进而延伸到亲情、友情等情感关系的处理。“比如写情书，我就没限定必须写给心仪的对象，给父母、亲友写都可以。”胡晓说，至于期末考试，则还是以试卷的形式，让学生分析一些情感问题。

另一任课教师封璟则告诉记者，虽然每位老师的教学方法不一样，但《爱情心理学》课程都是围绕心理学教学大纲来安排的。“除了搭讪、表白等沟通问题，后期还会讲到在爱情中如何保护自己，遇到情感压力如何面对，以及婚姻生活等等。”

学校：这门课很有现实意义

那学校为何同意开设“恋爱课”呢？西南政法大学教务处教学研究科相关工作人员表示，心理学是一个严密而实用的学科，能应用到人际关系的方方面面，很有指导意义，但因理论太枯燥，学生很难接受。有老师提出开设《爱情心理学》这门课程，要将枯燥理论重新包装进爱情故事里，并提出了处理人际关系的方式方法，去引导学生如何调整心态及理性恋爱。他们觉得这门课很有现实意义，既体现了对学生的人文关怀，还可以有效

提高学生情商。该工作人员还表示，该课程共有3位任课教师，大一到大四的学生都可以选修，完成期末考试，会获得1个学分。其他学校的学生也可以去旁听。

评价

学校开设“恋爱课”

和鼓励恋爱是两码事

对此，21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，对大学生来讲，除了学科教育外，其他的教育也应跟上。

熊丙奇称，在重视大学生心理教育方面，不同的学校有不同的方式。通过设立“恋爱课”来进行心理教育，积极引导学生面对两性交往、恋爱现象以及处理恋爱问题，是对学生综合素质的修炼，能起到积极作用。另外，开设“恋爱课”和鼓励学生谈恋爱是两码事，大学生也有最基本的价值判断，他们会处理好学业和恋爱的关系。(商报记者朱婷）