日本新审定初中教科书在历史认识问题描述上再现倒退

日本文部科学省6日公布了明年将采用的初中教科书审定结果。在出版社出于日本政府压力或自主审查后，部分教科书在历史认识问题的描述上再现倒退。

就“南京事件”(即南京大屠杀)，一些教科书修改了表述方式。例如，把现行版本中日军“杀害了众多俘虏和居民”修改为“波及俘虏和居民，出现了众多死伤者”；另有教科书删除了“日军的暴行遭到谴责”这样的表述。

在涉及日本吞并韩国期间实施的土地调查一事，有现行教科书指出，这是日本“打着近代化(韩国)的名义”所实施，但文部科学省在审定中提出异议，最终出版社修改为“以近代化为目的”。在二战末期的冲绳战役中，大批冲绳民众在日军逼迫下集体自杀，但审定合格的一些教科书中，将原先“被逼迫自杀”的措辞改成了“陷入自杀绝境”，淡化了日军的责任。

日本文部科学省2014年1月修改了教科书审定标准，要求教育界在没有定论的历史、领土问题上适度体现政府官方主张。这次审定中，文部科学省共提出了6点意见，其中4点是要求相关教科书中加入有关日本战后赔偿的政府立场等。此外，在与日本相关的领土争议问题上，地理、历史、公民三种教材18本教科书中，均提及日本政府的立场和主张，且大多沿用了“固有领土”的日本官方说法。

日本教育学者藤田英典对媒体表示，从这次教科书审定结果看，教科书出版社顾虑到保守舆论，为确保审定合格，在涉及日军加害行为等内容时有自主审查倾向。他同时说，在领土问题上没有记载邻国立场的话，很可能会向学生植入对邻国的敌意。(记者冯武勇 刘秀玲)