高校“挂科王”科目榜走红 近30所高校学生推荐

原因探析

是态度问题还是能力问题

学生挂科，是态度问题还是能力问题？毕业于中国科技大学物理系的刘先生，曾经修过榜单上的《计算物理》课程。“平时作业都很难，考试也不容易。很多学生学到学期的一半，基本上就放弃了。”刘先生说，他当年也是第一次挂了，后来补考才通过。不过，刘先生承认：“考试挂科，主要还是自己的问题。”

广西某电力设计院的王先生毕业于华中科技大学，曾选修过榜单上的《数学分析》、《机械设计》等专业课。“像《数学分析》这种课程，比高数还难，而有的老师也抓得严。”王先生说，有的老师从不给步骤分，一看结果不正确一分都不给；有的老师从不在考前复习划“范围”，这让不少大学生很不习惯。

“除了少数课程相对较难外，挂科更多的是态度问题，而非能力问题。”广西大学商学院梁老师认为，考虑到大学的学科性质，不排除有几门课的确相对较难，但功课的难度并非是影响及格率的主要因素，而一般学生挂科，通常都是因为学生谈恋爱、玩游戏等荒废学业所致。

话题延伸

挂科制度作用几何

其实，各大高校的挂科排行榜已经不是第一次出现在人们的视野，此前网上就曾多次曝光类似排行榜。伴随着近些年的扩招，以及高校学风的影响，大学挂科已不是什么新鲜事了，以至于不少大学生调侃“没有挂科的大学，便不是完整的大学”。

“挂科的确不是件好事，但不能说挂科的学生就不是好学生。”广西财经学院市场营销专业的小周说，身边有人愿意专注学习，用分数来表现自己的能力；也有很多人愿意专注在自己喜欢的事情上，比如创业。不过，大多数挂科的学生，都是因为翘课太多，学生还是应该以学业为重。

不少老师表示，挂科是倒逼学生好好学习的办法，有时比点名更奏效。也有老师质疑，挂科制度真正起到督促努力学习的作用不大，因为一些大学生知道挂科只会影响一些评优保送等机会，却不会影响到毕业，不过是多考几次，直到考过为止，所以对挂科并不太重视。

“挂科的学生应该更多，这样的挂科制度会更有效。”广西理工学院一名老师介绍，不少学校都规定了课程考核的不及格率上限。学校要求学生成绩呈正态分布，一般中间段成绩约占70%，高分成绩和不及格段分别不超过15%。否则，学校的教务部门就会介入调查。一些老师唯恐学生不通过，在考前“划范围”已经成为常态。

经验借鉴

宽进严出提高淘汰率

“挂科在欧美发达国家更为普遍，这源于这些国家宽进严出的教学理念。”本位教育留学专家马红华介绍，在国外，诸多因素都会导致学生挂科，比如考试不过关、作弊、上课缺勤、不按时交作业等。而且，国外的作业和考试很多，作业要求高，写不好被要求重写很正常；学生延期毕业也普遍；上课时还会经常有小考，这就要求学生平时认真听课。

据相关数据显示，在荷兰有些学校，课程及格率只有30%左右，而在美国只有60%的大学生能够在6年内毕业。德国大学对学生的在校学习时间不做限制，但淘汰率在30%左右。法国的大学淘汰率有的接近50%。

广西一位不愿透露姓名的高校老师认为，长期以来，我国受应试教育的影响，“高中受苦，大学放羊”已成为一种社会意识。这便导致挂科问题严重，大学教育质量难以保证。要解决问题的根本，还是应该宽进严出，提高淘汰率，让不用心学习的人难以获得毕业证书。 (南国早报记者 刘琼)