以社会主义核心价值体系引领大学生信仰教育

引领大学生信仰教育，爱国主义和改革创新提供精神动力

以爱国主义为核心的民族精神是中国各族人民团结一致、共同奋斗的价值取向；以改革创新为核心的时代精神是马克思主义与改革开放以来中国现代化建设具体实际相结合的思想结晶。它们共同构成了马克思主义与时俱进的思想源泉，是中国特色社会主义建设实践的强大精神力量。

首先，民族精神激发着大学生的爱国主义情怀，引领着大学生的信仰教育。中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，要“以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育”。其次，时代精神激发着大学生的改革创新热情，引领着大学生的信仰教育。改革创新是时代的标志，是时代精神的核心，是继续推进改革开放深入发展不可或缺的动力所在。也正基于此，在大学生理想信念教育中，需要用改革创新、与时俱进、奋发进取的时代精神鼓舞学生、激励学生，在其科学信仰形成过程中融入时代的创新元素。

引领大学生信仰教育，社会主义荣辱观提供实践理性力

社会主义荣辱观是我国公民应予遵从的道德基础，是形成良好社会风气的道德规范和行为准则，大学生科学信仰的培育与形成需要发挥社会主义荣辱观的实践规范功能，它为引领大学生信仰教育提供了坚强的实践理性基础。

首先，社会主义荣辱观通过正视与规范大学生普遍关心的突出问题，明确社会主义市场经济环境下的基本道德规范、价值取向和行为准则，为大学生理想信念的形成提供了基础性条件。其次，社会主义荣辱观为大学生信仰教育中的行为判断提供了价值尺度。在大学生信仰教育中，面对个人、集体、国家关系时，处理人生态度、公共行为、社会风尚等问题时，“八荣八耻”提供了最基本的价值取向。最后，社会主义道德教育是大学生信仰教育的重要内容，这就要求大学生在准确把握社会主义荣辱观的本质要求、确立道德观念、增强道德判断能力的基础上，自觉运用“八荣八耻”的具体内容规范自己的行为，做到言行一致、表里如一，从而在大学生信仰教育过程中，引领他们进行正确的道德判断与道德选择。

总之，社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂，是社会主义意识形态的本质体现。它在社会主义价值目标中居于支配与统领地位，决定着中国特色社会主义发展的总方向，引领着全国各族人民科学信仰的培育与形成。将社会主义核心价值体系建设与大学生信仰教育有机结合起来，在大学生信仰教育中充分彰显社会主义核心价值体系的吸引力与感召力，就能够积极培育并有效形成当代大学生中国特色社会主义共同理想与科学信仰。

（作者单位：重庆文理学院；本文系国家社会科学基金项目“社会主义核心价值体系引领下大学生思想政治教育的可视化机制研究”［项目批准号：12XKS044］的研究成果）