沈阳女老师辱骂小学生 29段录音遭曝光(图)

对话当事老师

还真没注意这事儿 我对孩子没有敌意

昨日，北国网、辽沈晚报记者与涉事的沈阳市沈河区北一经小学孙老师取得联系，在记者表明意图之后，这位老师坦承——“我还真没注意这事儿……”

在与记者的交流中，孙老师表示：“你一说这个，我可能有点儿印象，但不是经常的。”孙老师告诉记者，最近一段时间工作压力非常大，对孩子要求都比较多，她可能过分严厉了一些，“但是我对这些孩子都没有敌意。”

记者：针对录音中你呵斥孩子有什么解释?

孙老师：之前我没有注意，直到你说了，我才有点印象，但不是经常性的。

记者：但是家长给我们提供有近30条这样的录音，对此你怎么解释?

孙老师：30条?怎么能呢?这开学才多长时间啊?我觉得我没有像你说的这么频繁，这种说法有点夸大其词了。

记者：考虑过这么做对孩子会有什么影响吗?

孙老师：之前学校有过一次检查，对孩子的文明礼貌、学习什么的要求都比较严，我可能比较急躁，说话不太注意。对这，我比较抱歉，但是我也有孩子，将心比心，我对孩子没有敌意。

专家观点

别给孩子贴上了这样的“标签”

昨日，北国网、辽沈晚报记者就此事采访了辽宁师范大学教育学院心理学院教授、博导张丽华，张教授说，称孩子是笨蛋、傻子这样的行为时间长了，会给孩子身上贴上了标签，给孩子戴上这样的帽子，会让孩子在内心深处形成这种自我认识。

张教授说，孩子在小学7周岁时处于一种自我意识成长发展的阶段，在这个过程中，孩子对自我的任何一种认知都非常重要。一年级孩子对于学校的适应能力较差，自我控制能力还没有完全生成，这就需要正面的肯定、鼓励，甚至一个鼓励的眼神都能让孩子的内心充满动力和希望，这一阶段最重要的就是“爱、关心、尊重”。这个阶段的孩子会形成一种“向师性心理”，这种心理形成后，孩子上进的动力就会很强。反之，就有可能因为厌恶老师而厌恶学校，进而厌恶学习。

(辽沈晚报)