媒体三问乌龙失窃案致女生跳楼：当事老师是否应担刑责

三问：生命教育何时唤醒？

本应鲜活的生命在心灵的困厄中选择自我终结，这一现象并非孤例。据公开报道，12月3日，广东一名高中女生因被店主怀疑偷窃服装，不堪人肉搜索压力，最终跳桥自杀；11月，四川成都师范附属小学五年级一名10岁男孩因不遵守纪律受到多次批评，选择从30楼跳下；10月，北京一初二男生因被罚站3小时而跳楼死亡；2012年3月，福建漳浦县两名小学生因内心孤独相约投河自杀……

“学生还处在一个人生观、价值观的塑造期，在受到无端怀疑后，以付出自己生命的代价来获得清白，折射出生命教育的缺失。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，“生命教育”旨在培养孩子对生命的认知和热爱，这是孩子健全人格的一部分，也是教育整体中的一部分，但在我国教育体系是一个普遍的短板。

“教育不是以追求高分为宗旨，生命才是教育的逻辑起点和终极价值。”熊丙奇说，“生命教育”宜早不宜晚，加强完整的体系建设刻不容缓，应该通过专题教育和社会实践等多种形式，告诉孩子如何正确面对挫折和质疑，如何正确维护自己的权力和沟通自己的诉求，培养下一代热爱生命、尊重生命、珍惜生命的意识。

(记者 冯璐、邱明)