旁观中高考改革：英语和语文是天平的两端？

英语到底有多重？

随着我国国际化进程加快，作为国际通用语，英语在日常工作生活的重要性不断提高，高考分数的降低会不会影响家长和学生的英语学习热情呢？

山东省临沂市一中英语老师卢蕊给了我们否定的答案。她说：“从我们学校的调查来看，大多数家长还是希望自己的孩子以后能够出去见见世面，所以无论高考怎么改，分数降低多少，甚至是取消英语考试，英语的地位都不会变。这和分值关系不大。”

杨智谋也提出这样的观点：“我们国家的发展是否需要英语？中国需要国际化大融合的交流互动，而英语已经成为不可替代的世界语言。这时候公然拒绝英语，势必是再一次’掩耳盗铃’似的’固步自封’。”

网友“dongling505”说，真正要改革的是英语的教学方法。网友“巫厘头”则说：“重要的东西考不考都不重要，用不用得上自己最清楚。”

靠分数权重来调节教学，会不会收到预期改革成效呢？赵雨林认为，“单纯用分数来调整教育教学的模式肯定是不够的，还应该在考试内容及结构上做更大的突破，以及其他课程的设置，譬如科学思维等课程，让学生们更好地结合现实学习。但在现有方案中，这方面还有很大空间。”

汉语和英语的关系不是此消彼长

降低英语分数，提高语文权重。有人说，这样的改革一下子把英语和语文两个学科放在了一架天平的两端。提高国学水准的代价到底是不是要降低英语的分量呢？

杨智谋说：“如果说我国汉语教育不尽如人意，那么英语教育是热情过度却收效甚微。汉语的不尽如人意和英语的热情高昂没有多大关系。高考教育改革，必须改教学理念，改教学技能，改从教人员的教育观。”

赵雨林也认为，汉语和英语的关系不是此消彼长，不是提升了语文就弱化了英语，相反，通过考试内容的调整而强调英语学习的核心价值——实用性才是重要的。

“我们应该针对不同发展追求的学生群体，提供不同诉求的教育教学，这样才能避免浪费的同时，最大化提升学习的价值。”赵雨林说。

高考，这个每个莘莘学子的成人礼，牵动着成千上万家庭的心。事实上，高考改革无论怎么改都难以做到尽善尽美。以一种“在路上”的心态来体会高考改革，更要以一种宽容的态度来看待高考改革，或许才是长久之计。