图书馆名著借阅率降低 “去经典化”阅读惹忧虑

名著地位“式微”惹争议 莫言建议多读经典作品

面对公众阅读“去经典化”的现象，不少网友的态度显得比较乐观，他们认为，阅读本身就有娱乐功能，在今天这样一个娱乐发达的时代，有人愿以阅读作为消遣就已经不错了。

与之相对的声音则指出，经典阅读的意义不仅在于读几本名著，而是事关文化传承的历史责任，是一件必须严肃对待的事情。如果今天的人们拒绝阅读经典，无异于斩断了历史传承。

也有学者认为，一些名著与当代读者的“隔膜”同样值得关注。比如《西游记》，以今天的标准来看，叙事手法单调，情节营造重复，对信息获取渠道多元化的作者来说，显然缺少吸引力。《水浒传》和《三国演义》所传达的某些价值观，带有明显的文化局限性，很难引起今天读者的共鸣。

对于现在的青年过于追求快餐式阅读、不注重中国传统经典阅读的现象，著名作家莫言并不赞同。他此前曾表示，中国的传统文化里面包含了很多丰富的幻想成分，比如《封神演义》里面的千里眼、顺风耳、天听、地听，在现代科学里面都可以找到对应的东西，这些作品可以开拓想象力和眼界。中学生可以读一些经典作品，包括《红楼梦》《三国演义》，还有西方的经典作品。

提升“经典阅读”地位应给予一定阅读引导

在当代，如何发挥经典著作的作用一直是一个热议话题。日前，在文学报社和上海大学影视学院共同主办的“人文精神再讨论”专家论坛上，山东省作协主席、作家张炜表示，阅读经典作品其实是人类进行的一种自我教育，它关乎人的内在成长和完善。经典文学作品更加显示了固有的审美强度和道德价值的深刻性，为我们在困乏的时代提供慰藉，在充裕的时代提供激励。

有专家对此观点表示赞同。他说，真正的经典作品应葆有生命力，不能仅是一种文化记忆，应当采取当代富有生命力的形式传承下去，实现永恒和不朽。这就需要按照时代的已经变化了的精神、心理、人情风俗来理解经典。

也有学者表示，学校或家庭应对公众尤其是青少年阅读经典应给予一定的引导。虽然经典作品的文学魅力不可否认，但由于时代的隔膜，青少年阅读经典通常都是有困难的，包括在语言形式方面以及内容理解方面的困难。因此，需引导青少年了解经典的文化背景。比如读《尤利西斯》，就需要了解欧洲近代文学史，知道何谓意识流。所以，经典阅读最好有导读，掌握某些必要的背景知识和阅读方法。另外，青少年读者在阅读名著时也应尽量选择感兴趣的作品，避免随意抓到某个经典就读，最后却读不下去。