专家称韩亚空难对学生心理影响或以不同方式表现

宋志颖建议，家长应多陪孩子，给予孩子鼓励和信心，需要时带孩子见心理咨询师；社会学校则可组织孩子们做慈善活动，建立同学间一对一的支持小组，为同学们在特殊的日子里组织纪念活动，每个同学都有机会用自己的方式表达对死难同学的哀思；心理咨询专业人员则应该帮助孩子们学会减压放松，对可能形成的忧郁、害怕等情绪及时干预。

宋志颖表示，要“稳定”学生心理，关键原则是“不变”，学生要保持正常的生活和学习秩序，要允许自己抒发情绪，接受自己的各种情绪反应，对于出现的情绪反应，多向家长或信任的老师朋友倾诉。

浙江大学求是学院丹青学园党总支副书记、国家二级心理咨询师沈燎也表示，学校应当组织相对应的心理老师，给学生们做心理辅导，包括哀伤辅导、创伤后应激障碍的心理辅导等。

“要对孩子进行心理抚慰，慢慢引导他们去接受残酷的现状，生活还是要继续的。”沈燎表示，哀伤辅导就类似于民间的“七七”仪式一样，要让学生、家长等慢慢地去承认并接受这个现实。同时，学校、老师都应该及时介入，对受心灵创伤的学生做一个应激反应之后的创伤治疗。

据悉，浙江江山中学教师45人已于10日组成家属安抚小组，建立一对一或多对一的安抚工作机制，对学生家长进行心理辅导。同时，江山市政府将聘请国内知名心理辅导、心理干预的专家，共同制定心理干预方案。(完)