大学同学关系引关注 从亲密无间到感谢不杀之恩

“危险土壤”

90后 不会换位思考?

在宿舍以外，拥有不错的人缘，但在宿舍里，却和室友总有冲突。这是90后大学生们的一些感受。“宿舍太复杂，伤不起！”一位女生曾经对东南大学心理健康中心主任郭晋林感慨，她很希望宿舍里有良好的关系，但宿舍让她很受伤。“宿舍真的像他们说的那么复杂吗？不一定，是因为他们自身处理关系能力不太够，简单关系也处理不好。”

郭晋林说，90后的成长环境是独生子女多，加上家庭条件优越，他们不太善于与别人共享。进入到集体环境生活后，一些小细节往往会引起矛盾。一旦出现冲突，他们通常都指责对方为什么不能改，但不考虑自己能不能改。“他们很难从别人角度看问题，大多强调自己的感受。”

身体发育提前

心理发育却滞后

“教育分为隐性教育和显性教育，显性教育主要是看得见摸得着的学科性教育，比如成绩、分数，而隐性教育主要是外界环境给孩子带来的耳濡目染、言传身教。”南京心理危机干预中心主任张纯认为，现在的孩子大多身体发育提前，但心理发育滞后，再加之教师和家长对隐性教育的忽视，导致很多孩子都以成绩为生命品质的唯一衡量标准，极度缺乏爱和感恩的教育。

人都会有情绪、有压力，但发展到极度反应，会经历三个阶段，一是自我排解阶段，“这时候自己可以解决，用时间换空间。”第二阶段是寻求家人朋友或者网络平台倾诉；第三个阶段，就是无论被动的隐忍还是主动积极倾诉都没有办法解决，就会出现所谓的“靶行为”。“谁要对我的痛苦负责？”这时候就会寻找攻击目标。

学校应对措施

高校都有心理咨询室

最近频频发生的各种大学生室友冲突案件，让人们不得不关注到这群已经成年、却又心智尚不成熟的年轻人。

“其实每个学校都有心理咨询室，可以通过电话、网络，甚至面对面向老师咨询。”南京一高校老师介绍。除此之外，有关心理的学生社团每个学校也几乎都有。“社团每个月都会在学校广场上开设心理咨询活动，由研究教育和心理学的老师给学生做心理疏导。”此外，南京江宁大学城的心理健康中心落户在南医大，该中心配备有专人给辅导员做心理健康方面的培训。

学生间也有不少诸如心理协会之类的自发成立的团体，他们定期举办讲座，邀请专业老师做一些主题演讲。东南大学心理健康中心主任郭晋林教授就曾给选修大学心理健康课的学生们出题，让学生们谈谈影响宿舍人际关系最重要的是什么。今年4月1日晚上，郭晋林带着自己的调查内容和自身体会，把来自东大各个院系的六七十位大一、大二学生，组成七八个分享小组，分享自己的发现。“我们还请郭老师做过关于‘理工科生如何谈恋爱’的讲座。”东大心理协会的一位同学说道。

“学校经常会有各种有关心理教育的活动，”大四学生小杨说道，“当时会被一些活生生的例子触动，但时间久了，也容易忘记。”小杨说，自己排解心理压力的办法就是找学心理的同学聊天。

法制宣讲每年都有

除了学校本身，南京市检察机关每年都会进大中小学进行法制宣讲，每年进大学十次以上，覆盖超过两万名大学生。2012年年初，他们还专门成立了青少年道德法制宣讲团，宣传正面典型的同时，也结合大学生身边的案例，如盗窃、恋爱杀人等，给大学生以警醒。为了让学生们更容易接受，宣讲以外，他们还采取编情景剧等形式。

而南京市中级人民法院从2008年起，也开始了“审务进校园”活动，每年进高校至少二三十次。主要针对高校容易出现的盗窃、涉及知识产权、利用网络的犯罪。为了让学生“听进去”，他们还会到高校开庭审案，请学生旁听，希望以这样的现实教育给他们以触动。但法官也认为，“年轻人有时冲动起来，就把什么都抛之脑后了。”他们认为，针对大学生的法制教育是一个“长期、经常的工作，不可能一劳永逸”。

宿舍矛盾解决方式

有了矛盾，不要憋着

一般遇到宿舍矛盾，大多数学生会选择回避、逃避。在宿舍里不开心，就一天到晚泡在图书馆，减少和室友的联系；还有一种方式是以牙还牙：晚上你弄电脑很吵，我早上起床就发出很大的声音回击你，这样又可能会导致矛盾扩大，上升到冲突。

有个男生曾分享过一个经验，就是鼓励争执。有一段时间，一个宿舍里的一位男生，天天都要给女朋友打电话，一打就是一两个小时，声音非常大，而且内容全是谈情说爱的。宿舍的同学跟他吵了起来，这时打电话的这位男生才恍然大悟：自己影响到别人了。后来，他接电话都到门外，同学之间也和好了。东南大学心理健康中心主任郭晋林说，这个同学之所以打电话无所顾忌，是因为从小成长的环境造成的，溺爱中长大的人很少有机会有经验去照顾别人的感受。“问题如果大家都不说，在冷漠的情绪中发酵，会升级矛盾。还不如说出来让大家了解，反而促进矛盾解决。”

郭晋林表示，遇到问题，沟通是最佳的解决方案，但应该谈自己的看法，而不是一味地指责、宣泄。