“名校独大” 谁是择校屡禁不止的“拦路虎”？

弱校“水土流失”，寒门怎出学子？

超级名校“广挖良师”，薄弱学校“苦不堪言”。近年来，为了缩小校际差异，各地推行教师校长轮岗交流，重点促进老师从名校流向弱校。但在现实中，弱校的好老师大多千方百计想调动到名校，实际从弱校流动到名校的老师数量远远大于反向流动的数量。

朱永新委员认为，长期以来，在“效率优先、重点建设”的政策导向和错误政绩观的影响下，我国义务教育的发展在东西部之间、城乡之间、学校之间存在严重的不均衡。根据最新的调查结果，有相当一部分县区的乡镇和农村学生成绩达标率在４０％以下，甚至低于２０％。

相比教师，弱校的生源流失更加严重。“有些弱校的学生几乎跑光了，不得不进行撤点并校。”西部一所薄弱初中的校长这样描述当前的办学困境，如果教改改成这样，谈何公平？

“好老师和好学生留不住，长此下去，弱校的教学质量只会越来越差。”全国人大代表姜兰对此非常忧虑。校际差异拉大，导致升学竞争恶性化、学校招生权贵化、职业教育边缘化、出国留学低龄化等乱象，寒门子弟升学机会不断减少。